Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Model TTW

 

 

 

• Hasil Penelitian

 

Hasil penelitian yang disajikan dalam bab ini diperoleh dari hasil nontes dan tes selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian ini terdiri atas kondisi awal yang diperoleh dari tes prasiklus, hasil penelitian siklus I, dan hasil penelitian siklus II. Hasil tes prasiklus berupa keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa sebelum tindakan penelitian dilakukan. Hasil tes siklus I dan siklus II adalah hasil nontes yang berasal dari observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto yang digunakan untuk mengetahui perubahan perilaku siswa sedangkan hasil tes berasal dari keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan teknikthink-talk-write melalui media foto berbasis lingkungan sekolah.

Hasil penelitian peningkatan kemampuan menulis paragraf argumentasi dengan teknikthink-talk-write melalui media foto berbasis lingkungan sekolah dapat dipaparkan sebagai berikut.

• Hasil Tes Prasiklus

 

Kondisi awal merupakan kondisi sebelum siswa diberi tindakan dengan teknikthink-talk- writemelalui media foto berbasis lingkungan sekolah. Rata-rata nilai siswa dalam menulis paragraf argumentasi dan perilaku siswa selama pembelajaran berlangsung dapat diktaui kondisi awal.

Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa nilai ratarata keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas XI SMA NEGERI 1 POCO RANAKA. sebelum diberi tindakan adalah 58, 94.Hal itu menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas tersebut termasuk dalam kategori sangat kurang dan belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan oleh guru, yaitu 75.

• Hasil Penelitian Siklus I

 

Penelitian siklus I merupakan tindakan penggunaanteknikthink-talk-write dengan media foto untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi. Hasil pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi menggunakan teknikthink-talk- write dengan media foto berbasis lingkungan sekolahpada siklus I meliputi hasil tes dan nontes sebagai berikut ini.

• Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi dengan TeknikThink-Talk- Writedan Media Foto Berbasis Lingkungan Sekolah. 
• Pemerolehan hasil tes siklus I ini adalah kegiatan setelah melakukan proses pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan menerapkan teknikthink-talkwrite dan media foto berbasis lingkungan sekolah. Kriteria penilaian tes menulis paragraf argumentasi meliputi lima aspek, yaitu: (1) kesesuaian judul mencerminkan isi paragraf dan bertema lingkungan; (2) mengemukakan pokok persoalan; (3) terdapat data yang empiris sebagai evidensi untuk memperkuat argumen; (4) Terdapat pendahuluan, tubuh argumen, dan simpulan pada paragraf argumentasi; dan (5) menggunakan kata-kata denotatif dan kalimat efektif.