Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Model TTW

 

Tahap ini dilakukan dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah ditetapkan. Materi pembelajaran adalah menulis paragraf argumentasi dengan menggunakan teknik think -- talk -- write. Langkah-langkah yang dilaksanakan pada tahap ini adalah pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.

Observasi

 

Kegiatan observasi atau pengamatan dilakukan dengan mengambil data dari mengamati dan mencatat kegiatan siswa selama penelitian berlangsung dan respon siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan teknik think -- talk -- write. Agar hasil pengamatan bisa objektif dalam pelaksanaannya, guru minta bantuan kepada rekan guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk ikut mengadakan pengamatan. Pengamat mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir pembelajaran. Aspek-aspek yang dinilai dalam pengamatan adalah perilaku siswa selama mengikuti proses pembelajaran seperti keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran, keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas, dan tanggapan siswa terhadap pendekatan dan model pembelajaran.

a siklus berikutnya

Refleksi

 

Setelah tahap tindakan dan penguatan selesai dilakukan, guru melakukan analisis terhadap hasil tes dan nontes. Selanjutnya, mengacu pada hasil analisis itu guru melakukan refleksi. Hasil refleksi yang didapat akan digunakan sebagai masukan dalam menetapkan langkah berikutnya pada siklus II. Apabila terdapat kekurangan dalam siklus I maka hasil tersebut akan digunakan sebagai bahan perbaikan pada siklus II, apabila terdapat kemajuan maka akan dipertahankan atau ditingkatkan pada siklus II. 

Prosedur Penelitian Siklus II