Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Model TTW

Pada siklus II, langkah-langkah yang dilakukan hampir sama seperti siklus

I. Siklus II hanya menyempurnakan atau memperbaiki kekurangan pada siklus I.

Perencanaan

 

Pada tahap perencanaan ini, peneliti mempersiapkan hal-hal yang akan dilaksanakan pada siklus II dengan memperbaiki hasil refleksi siklus I. Perencanaan yang dilakukan pada siklus II meliputi: 1) membuat perbaikan rencana pembelajaran menulis paragraf argumentasi melalui teknik think -- talk -- write dengan Media Foto Berbasis Lingkungan Sekolah, 2) menyiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi, lembar catatan harian guru, lembar catatan harian siswa, dan pedoman wawancara yang lebih sistematis untuk memperoleh data nontes pada siklus II, dan 3) menyusun rencana pembelajaran menulis menulis paragraf argumentasi melalui teknik think -- talk- write dengan Media

Foto Berbasis Lingkungan Sekolah.

Tindakan

 

Kegiatan tindakan dilakukan pada siklus II meliputi perbaikan yang berdasarkan atas tindakan yang dilakukan pada siklus I. Pada tahap ini, peneliti melakukan tindakan sesuai dengan rencana yang telah dibuat untuk memperbaiki hasil refleksi siklus I. Materi pembelajaran adalah menulis paragraf argumentasi melalui teknik think -- talk -- write dengan menggunakan Media Foto Berbasis Lingkungan Sekolah.

Observasi