Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Model TTW

 

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dalam bentuk tes dan nontes. Dengan menggunakan tes, peneliti dapat mengetahui kemampuan menulis paragraf argumentasi siswa. Sedangkan bentuk instrumen nontes dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar catatan harian siswa, catatan harian guru, lembar wawancara, dan dokumentasi foto yang digunakan untuk mengetahui perubahan tingkah laku siswa.

Instrumen Tes

 

Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis paragraf argumentasi melalui Media Foto Berbasis Lingkungan Sekolah. Siswa diminta oleh guru untuk menulis paragraf argumentasi berdasarkan kriteria yang ada dengan mempertimbangkan aspek-aspek menulis paragraf argumentasi. Untuk 

mengetahui kemampuan siswa dalam menulis paragraf argumentasi, diperlukan adanya penilaian. Ada lima aspek pokok yang dijadikan kriteria penilaian, yaitu

(1) kesesuaian judul mencerminkan isi paragraf dan bertema lingkungan; (2) mengemukakan pokok persoalan; (3) terdapat data yang empiris sebagai evidensi untuk memperkuat argumen; (4) Terdapat pendahuluan, tubuh argumen, dan simpulan pada paragraf argumentasi; dan (5)menggunakan kata-kata denotatif dan kalimat efektif.

Instrumen Nontes

 

Instrumen nontes digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa, kesan dan pesan siswa terhadap pembelajaran dan potret kegiatan belajar mengajar. Bentuk instrumen nontes dalam penelitian ini adalah 1) lembar observasi, 2) catatan harian guru, 3) catatan harian siswa, 4) pedoman wawancara, dan 5) dokumentasi foto. Masing-masing diuraikan di bawah ini.

Pedoman Observasi