Teori Behaviorisme dan Implementasi dalam Pembelajaran

 

• Cabang eksperimental ilmu alam adalah psikologi, jadi introspeksi tidak diposting dalam konsep dasar utama sekolah John Watson.
• Psikologi sejauh ini gagal membuktikan identitasnya sebagai ilmu alam. Salah satu penyebab kegagalan ini adalah keputusan pembuatan ladang kesadaran sebagai objek psikologi. Jadi penghapusan/penghapusan diperlukan kesadaran/pikiran dari ruang lingkup studi psikologi.
• Objek kajian kajian psikologi sebenarnya adalah perilaku nyata.

 

 

Watson menyatakan bahwa respon bersifat eksplisit dan implisit. Jawaban eksplisit tampak asli dan mudah terlihat. Organisme fisik mengalami respons implisit, seperti impuls saraf, sekresi kelenjar, dan pergerakan organ. Stimulus bisa sederhana atau kompleks, sama seperti reaksi. Gelombang cahaya yang menyentuh pupil merupakan rangsangan dasar. Behaviorisme Watson berupaya menjadi cabang filsafat yang terbatas.[20]

 

             Watson mendefinisikan belajar sebagai proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus dapat diamati (observable) dan dapat diukur.[21] Meskipun John Watson mengetahui adanya perubahan mental, namun ia tidak menggap hal itu sebagai bagian dari perubahan dalam proses pembelajaran. Karena perubahan mental tidak bisa diukur untuk mengetahui progress dalam proses pembelajaran.

 

            Teori Watson tidak menganggap adanya perubahan mental pada peserta didik dalam proses pembelajaran dan ia hanya menganggap adanya perubahan yang dapat diamati dan dapat diukur.