      Interaksi antara pengajar dan peserta didik terjadi melalui tanya jawab, diskusi, kegiatan kelompok kecil juga  tugas yang harus diselesaikan dalam bentuk laporan.      Penyajian di kelas, belajar mandiri, dan interaksi pengajar dan peserta didik adalah kategori yang mengelompokan sebagian besar metode pengajaran dan pembelajaran. Pengajaran yang efektif ditandai oleh berlangsungnya proses belajar. Proses belajar dapat berlangsung apabila peserta didik sekarang mengetahui atau sekarang dapat melakukan sesuatu yang sebelumnya tidak diketahui atau tidak dapat dilakukan oleh peserta didik.
      Tujuan proses perancangan pengajaran adalah membantu terjadinya proses belajar, peserta didik harus menyadari dan memanfaatkan kondisi dan asas yang telah terbukti mendukung proses belajar itu dengan baik. Cara penerapan setiap kondisi dan asas tersebut terjadi perencanaan pengajaran antara lain : sasaran belajar, susunan bahan ajar, perbedaan individu, motivasi, sumber pengajaran, keikutsertaan, balikan, penguatan, latihan dan pengulangan, urutan kegiatan belajar, penerapan, sikap mengajar, penyajian di depan kelas, keunggulan , kelemahan. Â
Â
7). Sumber pengajaran.
Sumber pengajaran  digunakan karena tujuan memberi dorongan kepada peserta didik dengan menarik dan merangsang minat peserta didik terhadap pelajaran, melibatkan peserta didik secara langsung dan bermakna dalam memperoleh pengalaman belajar, memberikan muatan dalam bentuk sikap dan mengembangkan apresiasi peserta didik, menjelaskan dan mengilustrasikan bahan ajar, pengetahuan dan ketrampilan kinerja, memberikan kesempatan untuk melakukan  pra-analisis dalam kinerja dan tingkah laku peserta didik.
       Berbagai sumber pengajaran antara lain : sumber yang nyata, rekaman suara, gambar diam yang diproyeksikan, gambar bergerak yang diproyeksikan, kombinasi media, pemilihan media, keputusan tentang pengambilan dan pengunaan media.
Â
8). Pelayanan Penunjang
Dalam proses belajar mengajar hal yang perlu dipertimbangkan sebagai kebutuhan penunjang antara lain : 1) Anggaran, baik selama pelaksanaan program dan pengembangannya, 2) Fasilitas, 3) Bahan, 4) Perlengkapan, 5) Pelayanan tenaga kerja dan, 6) Jadwal untuk menyelesaikan tahap perencanaan dan pengembangan.
Â
9). Menilai hasil belajar.
