Penerapan Bahan Ajar Pembimbing PAK Model Jerrold E Kemp

     secara efektif.  

2).Sasaran pengajaran merupakan acuan kerja untuk merancang cara mengevaluasi kegiatan belajar. Sasaran pengajaran juga merupakan hal penting guna mengetahui apa yang hendak diajarkan hingga akhirnya dapat menentukan seberapa jauh sasaran yang telah dicapai. Sasaran pengajaran  merupakan kegiatan yang terus berkembang dan memerlukan perubahan, penghalusan dan penambahan ketika penulisnya mengembangkan langkah-langkah perencanaan berikutnya. Kadang-kadang setelah kegiatan belajar terpilih atau metode evaluasi ditulis, sasaran pengajaran sebenarnya dari sebuah pokok bahasan menjadi jelas. Karena itu para pakar mulai merumuskannya dengan menuliskan sasaran yang masih bisa diubah-ubah, lalu melanjutkan ke langkah berikutnya dalam urutan perencanaan, dan kemudian kembali merevisi sasaran pengajaran tadi secara rinci setelah setiap rincian itu menjadi nyata.  

 

6). Kegiatan dan sumber pengajaran.

              Kegiatan ini merupakan penyajian dalam kelas, metode belajar mandiri, dan kegiatan interaksi pengajar dan peserta didik memberi suatu kerangka acuan untuk merencanakan pengalaman belajar. Kegiatan ini milik pengajar dan peserta didik yang perlu diperhatikan sebagai kondisi dan asas untuk belajar guna berhasil. Yang harus diperhatikan antara lain persiapan sebelum belajar, sasaran belajar, susunan bahan ajar, perbedaan peserta didik, motivasi, sumber pengajaran, keikutsertaan, balikan, penguatan, latihan dan pengulangan, urutan kegiatan belajar, penerapan, sikap pengajar, penyajian di depan kelas, keunggulan, kelemahan dan lainnya yang merupakan bagian dalam kegiatan  belajar mengajar.

              Sumber pengajaran merupakan dasar untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai sasaran yang telah dipilih. Sumber pengajaran harus dipersiapkan dengan cermat sebab memberi dorongan kepada peserta didik dengan menarik perhatian, merangsang minat terhadap pelajaran, melibatkan peserta didik secara langsung dan bermakna dalam perolehan pengalaman belajar, memberikan kekuatan dalam membentuk sikap dan mengembangkan kemampuan peserta didik, menjelaskan dan mengilustrasikan bahan ajar, pengetahuan dan kertampilan, kinerja serta memberikan kesempatan untuk melakukan pra- analisis dalam kinerja dan tingkah laku peserta didik.

 

7).Pelayanan Penunjang.

              Pelayanan penunjang adalah rangsangan guna memperoleh hasil belajar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Ini adalah penunjang yang menguntungkan pengajar dan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Pelayanan penunjang yang harus diperhatikan adalah anggaran, fasilitas, bahan, perlengkapan, tenaga penunjang dan penjadwalan.

 

8).  Menilai Hasil belajar.