Peran CBT sebagai Media EValuasi Pembelajaran

 

Secara keseluruhan, evaluasi berbasis komputer, khususnya CBT, memberikan manfaat yang signifikan dalam konteks pendidikan, terutama dalam evaluasi pembelajaran. Meskipun masih terdapat beberapa kendala, pelaksanaan evaluasi berbasis komputer diharapkan terus berkembang dan diimplementasikan oleh lebih banyak sekolah di masa depan.

 

Sedangkan, penelitian yang dilakukan oleh Raden Syaifuddin, dkk (2022). Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah disajikan, peneliti menyimpulkan bahwa pemanfaatan aplikasi CBT sebagai sarana tes di MI Badrussalam Surabaya berjalan dengan efektif dan efisien. 

Observasi selama pelaksanaan ujian tengah semester menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan aplikasi CBT berbasis android lebih menyukainya dan lebih bersemangat daripada siswa yang mengikuti ujian berbasis kertas. 

Selain itu, dalam wawancara dengan beberapa guru MI Badrussalam Surabaya, mereka menyatakan bahwa penggunaan aplikasi CBT berbasis android ini efektif dan efisien bagi guru karena memudahkan dalam pemeriksaan jawaban.

 

Penelitian yang dilakukan oleh Kuntum Khoiro Ummah (2019) terhadap siswa kelas XI MIPA K-1 di SMAN 10 Surabaya mengenai pengaruh ujian sistem CBT (Computer Based Test) terhadap motivasi belajar menghasilkan kesimpulan yang menarik. 

Berdasarkan analisis data, peneliti menemukan hubungan positif yang cukup kuat antara peran CBT dan motivasi belajar siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,627. 

Hal ini menunjukkan bahwa semakin besar peran CBT, semakin tinggi juga pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Sebaliknya, semakin kecil peran CBT, semakin sedikit pula pengaruhnya terhadap motivasi siswa.