Artikel Materi Bimbingan dan Konseling

untuk berinteraksi secara positif dengan orangtuanya. Hal ini berdampak pada anak yang 

memiliki hambatan ADHD dalam mengadopsi perilaku yang sesuai untuk dirinya dalam 

bersosialisasi di sekolah dengan teman sebayanya. Interaksi positif orangtua dan anak 

ADHD di usia sekolah Dasar juga dapat memainkan peran penting dalam pengendalian diri 

terhadap keinginan untuk melakukan tindakan agresi, rasa memiliki dan menerima, 

moralitas, daya tahan terhadap stress, percaya diri dan kemampuan berinteraksi dengan 

lingkungan sosialnya.

Saran pada penelitian selanjutnya adalah mengembangkan program intervensi dalam 

penanganan anak dengan hambatan ADHD usia Sekolah Dasar. Sehingga bisa di 

sosialisasikan pada orangtua dan guru yang belum memahami dalam meminimalisir 

perilaku anak ADHD dan upaya intervensi tersebut juga dapat memberikan damapak pada