Artikel Materi Bimbingan dan Konseling

oleh orang tua mereka (Maccoby, 2000) dan lebih dari setengah orang dewasa dengan 

ADHD memiliki setidaknya satu anak dengan ADHD (Minde et al., 2003). Dengan 

demikian interaksi orangtua dapat menjadi prediktor keberhasilan dalam mengembangkan 

keterampilan sosial anak dengan anak ADHD. 

Berdasarkan latar belakang penelitian di atas, untuk mengoptimalkan fungsi strategi 

intervensi dalam memfasilitasi anak ADHD dan orang tua perlu adanya kajian sebelumnya 

yang bersifat studi pustaka (library research) terkait dengan peran interaksi orang orangtua 

pada keterampilan sosial siswa ADHD Sekolah Dasar. 

METODE

Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka

(library research). Penelitian studi pustaka (library research) merupakan penelitian yang