Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu kegiatan berproses untuk mencapai perubahan dalam tingkah laku, kearah yang lebih baik..
Hasil Belajar
Anugrah lestary (2017:117.) mengemukakan bahwa "Hasil belajar merupakan hal yang dapat dipandang dari dua sisi yaitu sisi peserta didik dan dari sisi guru, dari sisi peserta didik, hasil belajar merupakan tingkat perkembangan mental yang lebih baik bila dibandingkan pada saat sebelum belajar. Tingkat perkembangan mental tersebut terwujud pada jenis-jenis ranah kognitif, dan psikomotor. Sedangkan dari sisi guru, hasil belajar merupakan saat terselesaikannya bahan pelajaran".
Dari beberapa pendapat dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah prestasi yang dicapai oleh peserta didik setelah melalui proses pembelajaran yang diukur melalui  nilai.
Â
Hasil Belajar Matematika
Heruman (2007:21) menjelaskan bahwa " konsep-konsep pada kurikulum matematika SD dapat dibagi menjadi tiga kelompok besar yaitu: penanaman konsep dasar (penanaman konsep), pemahaman konsep, dan pembinaan keterampilan. Dimana tujuan akhir pembelajaran matematika di SD yaitu agar siswa terampil dalam menggunakan berbagai konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari".
Dalam  pembelajaran matematika guru berperan sebagai motivator dan fasilitator dan  siswalah yang mengkonstruksi pengetahuannya sendiri,. Sebagai fasilitator guru mampu menciptakan suasana yang melibatkan siswa secara aktif dalam belajar, baik secara mental, fisik maupun social dengan  melibatkan siswa aktif secara mental sehingga membentuk kepribadian saling berhubungan artinya mengajak siswa berinteraksi dengan sesamanya. Untuk itu perlu digunakan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa yaitu model pembelajaran kooperatif tipe  STAD.
Pembelajaran Kooperatif
- Model  Pembelajaran
Menurut Sutikno dalam Fajar (2013:.4) model pembelajaran merupakan cara-cara menyajikan materi pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi proses pembelajaran pada diri siswa dalam upaya untuk mencapai tujuan-tujuan.
Berdasarkan pengertian di atas, maka model pembelajaran merupakan serangkaian prosedur atau perencanaan yang digunakan sebagai pedoman dalam pembelajaran di dalam kelas.
