89%
Grafik 4.3
Perbandingan Keberhasilan Perbaikan Dari Siklus I Dan Siklus II
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Aktivitas guru  dan siswa sudah baik, seperti, mengerjakan kegiatan pada Lembar Kegiatan Siswa ( LKS ), bekerja menggunakan alat peraga/ media, bertanya jawab antara siswa dan guru, menyimpulkan pelajaran.
Guru telah melaksanakan tugas dengan baik, mengamati kerja siswa dalam kelompok, memberi petunjuk dan bimbingan kepada siswa, memberikan motivasi.
Keterampilan guru mengelola pembelajaran kooperatif juga sudah berkembang dengan baik, seperti : membagi siswa ke dalam kelompok kooperatif, menginformasikan tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, mengaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan siswa, menjelaskam materi yang berhubungan dengan tugas kelompok, melatih keterampilan kooperatif siswa, mengawasi kelompok secara bergiliran, mendorong siswa agar meminta bantuan kepada teman sebelum meminta bantuan kepada guru.
Hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD sesuai dengan yang diharapkan sebab telah mencapai ketuntasan belajar.
Respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD ini positif
Saran
