Tahap V : Penghitungan perolehan skor peningkatan individual
Kemajuan / meningkatnya pengetahuan dan pemahaman siswa sebagai hasil pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siklus II. Setelah diperoleh poin peningkatan masing-masing siswa menunjukan ketuntasan mencapai 17 orang (89,47%)
Tahap VI : Penghargaan
Memberikan penghargaan berdasarkan skor peningkatan individual. Penghargaan masing-masing kelompok dapat diketahui 3 kelompok  memperoleh predikat sebagai kelompok super yaitu kelompok 2, kelompok 3, kelompok 5, dan 2 kelompok memperoleh predikat sebagai kelompok hebat.
Tahap Pengamatan
Aktivitas Guru Dalam Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siklus II
Berdasarkan  hasil pengamatan  pembelajaran sudah maksimal. Jumlah skor yang diperoleh dalam pelaksanaan pembelajaran adalah skor maksimal 15 (100 %). Hal ini menunjukkan bahwa taraf keberhasilan pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam kategori sangat baik.
Aktivitas Siswa Dalam Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siklus II
Dari data aktivitas siswa selama pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD aktivitas siswa  dalam membaca LKS 100 %,  siswa mendengarkan / memperhatikan penjelasan guru / teman 89 %, aktivitas siswa dalam bertanya kepada siswa lain 89 %, aktivitas siswa dalam bertanya kepada guru 14 %, dan tidak ada aktivitas siswa yang tidak relevan dengan proses belajar mengajar. Data ini menunjukkan bahwa kriteria yang ditetapkan  sudah tercapai.
Respon Siswa Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Dari hasil angket mengenai respon siswa dalam kegiatan belajar mengajar 100 % siswa senang dengan materi pelajaran, 89 % siswa senang dengan LKS yang digunakan, 94 % siswa senang dengan cara belajar, Â dan 100 % siswa senag dengan cara mengajar guru. Dan 100 % siswa berminat mengikuti kegiatan belajar seperti yang dilksanakan dan menyatakan bahwa LKS yang dikerjakan jelas.
Hasil belajar siswa siklus II
