Layanan Bimbingan dan Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendekatan Islami di Kelas Inklusi

berlangsung di kelas reguler dan sebagian lagi dalam kelas-kelas pull

out dengan bantuan guru pendamping khusus.

Model lain misalnya dikemukakan oleh Brent Hardin dan

Marie Hardin. Brent dan Maria mengemukakan model pendidikan

inklusi yang mereka sebut inklusif terbalik (reverse inclusive). Dalam

model ini, peserta didik normal dimasukkan ke dalam kelas yang

berisi peserta didik berkebutuhan khusus. Model ini berkebalikan

dengan model yang pada umumnya memasukkan peserta didik

berkebutuhan khusus ke dalam kelas yang berisi peserta didik

normal. Model inklusi terbalik agaknya menjadi model yang kurang

lazim dilaksanakan. Model ini mengandaikan peserta didik