Nilai Terendah
50
Jumlah siswa
40
Jumlah siswa tuntas
15
% Ketuntasan Klasikal
37,5%
    Berdasarkan tabel 1 dapat dijelaskan bahwa hasil tes awal diperoleh nilai rata-rata 65, nilai tertinggi 75, dan nilai terendah 50. Selanjutnya dari  40 peserta didik hanya 15 peserta didik yang telah mencapai ketuntasan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa secara klasikal pembelajaran menentukan struktur teks tantangan belum mencapai ketuntasan.  Hal ini karena peserta didik  yang tuntas hanya mencapai 37,5%.
    Perolehan hasil tes sebagaimana dipaparkan tersebut berkaitan erat dengan aktivitas peserta didik selama pembelajaran. Setelah melakukan refleksi diri, peneliti menyadari bahwa selama pembelajaran peneliti belum optimal memfasilitasi kegiatan belajar peserta didik. Akibatnya, sebagian besar peserta didik cenderung pasif.
    Beberapa model atau teknik pembelajaran pernah diujicobakan untuk memperbaiki hal tersebut. Untuk itu, peneliti berupaya terus agar hal tersebut dapat teratasi. Untuk itulah peneliti berupaya menemukan model atau teknik pembelajaran yang tepat dan cocok untuk materi menentukan struktur teks tantangan.
