Peserta didik mengerjakan tes formatif siklus I pada akhir pelajaran.
Peserta didik diberi PR sebagai tugas individu.
Pengamatan
    Kegiatan observasi atau pengamatan dilakukan sendiri oleh peneliti dibantu teman sejawat selama pembelajaran berlangsung sebagai pengamat. Pengamat melakukan penilaian proses pembelajaran dengan lembar pengamatan yang disiapkan. Pengamatan yang dilakukan meliputi efektivitas peneliti, kehadiran peserta didik, serta tingkat penguasaan peserta didik pada materi,  aktivitas peserta didik  pada saat awal pembelajaran,  aktivitas peserta didik saat berdiskusi,  keseriusan peserta didik dalam mengerjakan tugas,  sikap peserta didik selama pembelajaran. Penilaian oleh pengamat dapat dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
    Pengamatan juga dilakukan terhadap peneliti meliputi kehadiran peneliti, penampilan peneliti di kelas, cara peneliti mengelola kelas, teknik bertanya, keras/ lemahnya suara peneliti, dan cara peneliti melakukan bimbingan pada peserta didik. Juga efisiensi waktu selama proses pembelajaran.
    Pengamatan juga dapat dilakukan terhadap pengaturan tempat duduk, buku-buku yang digunakan peneliti dan peserta didik, tulisan peneliti di papan tulis, dan beberapa butir pengamatan yang dapat ditambahkan selama masih menunjang  dan selaras dengan tujuan penelitian tindakan kelas ini.
Refleksi
    Refleksi dilakukan pada lembar pengamatan yang dianalisis melalui diskusi bersama rekan peneliti yang sengaja dilibatkan dalam penelitian ini. Refleksi juga bisa dibantu rekan-rekan peneliti lain yang telah mendapat  izin dari  pimpinan sekolah.
Kegiatan Siklus II
Perencanaan
Mengidentifikasi kelemahan, kekurangan, dan kelebihan pada siklus I Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â sebagai bahan acuan untuk siklus II
