Dilihat dari data tabel 12 hasil prestasi belajar peserta didik dari tiap siklus menunjukkan perbandingan hasil yang semakin meningkat, dimulai dari siklus I dengan jumlah peserta didik yang tuntas 7 orang, sedangkan yang belum tuntas 12 orang peserta didik, prosentase mencapai 37%. Pada siklus II jumlah peserta didik yang tuntas 17 dan yang belum tuntas 2 orang peserta didik, prosentase mencapai 89%.
Hal ini dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan rata-rata kelas dengan jalan meningkatkan keterampilan proses pada peserta didik, dengan rata-rata peningkatan mencapai 23%. Dengan demikian upaya perbaikan langkah-langkah pembelajaran pada tiap siklus dapat meningkatkan prosentase ketuntasan peserta didik, dengan menggunakan model PBL dan metode drill sehingga pembelajaran berjalan lebih efektif dan dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi yang diajarkan.
Â
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Berdasarkan hasil dan kajian data dari tiap siklus (siklus I, siklus II) dalam pembelajaran mengenai inflasi peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Patikraja Kecamatan Patikraja Kabupaten Banyumas melalui Penelitian Tindakan Kelas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I menunjukkan hasil: dari 28 peserta didik yang mendapat nilai diatas KKM atau dinyatakan tuntas mencapai 7 orang, sedangkan yang mendapat nilai dibawah KKM atau belum tuntas mencapai 12 orang dengan demikian prosentase ketuntasan mencapai 37%
Pelaksanaan perbaikan pembelajaran pada siklus II menunjukkan hasil: dari 28 peserta didik yang mendapat nilai diatas KKM atau dinyatakan tuntas mencapai 17 orang, sedangkan yang mendapat nilai dibawah KKM atau belum tuntas mencapai 2 dengan demikian prosentase ketuntasan mencapai 89%
Berdasar pada data setiap siklus yang diperoleh melalui beberapa lembar pengamatan kegiatan pembelajaran dan lembar penilaian hasil belajar menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan setelah guru melakukan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan metode pembelajaran drill, artinya pembelajaran dengan menggunakan metode drill dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada materi inflasi.
Saran
