89 %
2
Peserta didik
38 %
83 %
Grafik 8
 Pengamatan Kegiatan Pembelajaran
Dilihat dari data pada tabel 11 menunjukkan peningkatan/kemajuan pada tiap siklus. Hal ini karena adanya perbaikan-perbaikan yang dilakukan oleh peneliti pada pembelajaran dari tiap-tiap siklus sebagai berikut :
- Siklus I
Pada perilaku guru kurang menunjukkan hasil yang memuaskan karena terbukti guru kurang persiapan dalam pembelajaran, misalnya pembelajaran lebih banyak memakai metode ceramah, tidak memberikan latihan tambahan, tidak menggunakan media yang sesuai, materi belum disampaikan secara penuh, dan tidak memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berekspresi serta mengajukan pertanyaan. Langkah-langkah yang dipilih guru untuk mengatasi masalah tersebut adalah mencari informasi melalui buku atau narasumber yang lengkap serta pemberian tugas kepada peserta didik untuk dikerjakan di rumah.
Pada perilku peserta didik masih kurang menunjukkan kemampuan dalam berkomunikasi, peserta didik banyak diam. Interaksi antara guru dan peserta didik kurang komunikatif, serta cenderung satu arah yang membuat peserta didik pasif, hanya menerima informasi dari guru sehingga pembelajaran menjadi kurang berkualitas.
- Siklus II
Pada perilaku guru hasilnya sudah kelihatan lebih mantap dan benar-benar menunjukkan hasil yang baik, karena telah menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran yang sesuai, media yang cukup, memberi kesempatan penuh kepada peserta didik untuk bertanya dan mengajukan gagasan sehingga suasana pembelajaran betul-betul komunikatif terbukti mencapai nilai prosentase 89%.
