Meningkatkan Pemahaman Materi Ekonomi Kuantitatif dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Metode Drill pada Kelas XI Semester 1

40

83 %

3

Interaksi

Peserta didik sudah aktif

Keterangan tabel 7 :

Berdasarkan data yang terkumpul dalam tabel 7 terlihat bahwa pelaksanaan penelitian proses kualitas pembelajaran berjalan lancar, namun dengan adanya nilai rata-rata dari perilaku guru mencapai skor 50 dan prosentase 89%, ini menunjukkan bahwa hasilnya sudah mengalami peningkatan. Demikian pada perilaku peserta didik mencapai skor 40 dan prosentase 83%, ini menunjukkan pula bahwa pada siklus II sudah aktif, interaksinya menunjukkan peserta didik juga sudah aktif.

Tabel 9a

Analisis Butir Soal

No

Uraian