Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini terbilang sangat Efektif, karena jika melihat perubahan yang terjadi, yang pada awalnya motivasi belajar siswa yang masih rendah perlaha-lahan mulai menunjukan peningkatan pada setiap kegiatan pembelajaran yang saya lakukan, hal ini juga terlihat dari keterlibatan mereka baik dalam kelompok diskusi maupun saat akan mempresentasikan hasil karya mereka, yang dahulunya kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat dimuka umum perlahan-lahan sudah mulai terbiasa menyampaikan pendapatnya baik itu dalam menyampaikan pertanyaan maupun menjawab pertanyaan yang diberikan kepadanya, meskipun masih terdapat beberapa kesalahan dalam mengkomunikasikan informasi, kedepannya hal ini yang dapat diperbaiki pada kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan
Respon mengenai kegiatan yang telah saya lakukan, baik itu tanggapan dari kepala sekolah maupun rekan sejawat guru lain tentang strategi dan aksi dari penerapan metode pembelajaran yang bervariatif untuk mendukung penerapan sintaks model pembelajaran Problem Bassed Learning (PBL) sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik sangat positif, hal serupa juga diungkapkan oleh peserta didik khususnya kelas IX, mereka begitu antusias dalam mengikuti setiap tahapan dalam proses pembelajaran.
Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Faktor Keberhasilan pada kegiatan ini ialah adanya kerjasama dan dukungan dari kepala sekolah dan juga komukasi yang terjalin dengan baik antara rekan-rekan guru serta pada khususnya seluruh peserta didik kelas IX di SMPIT Harapn Bunda Manado yang sudah turut membantu saya sehingga seluruh tahapan dan rangkaian pada kegiatan ini bisa terlaksana dengan baik. Semoga kedepanya hal ini dapat terus berlanjut dan bisa membawa perubahan terutama pada perbaikan kualitas pembelajaran di SMPIT Hrapan Bunda Manado. Amin
Pembelajaran Dari Keseluruhan Proses Tersebut
Pembelajaran yang diperoleh dari keseluruhan proses kegiatan ini mulai dari tahap awal penyusunan perangkat pembelajaran hingga sampai pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran dikelas, sebagai penulis sekaligus juga guru saya menyadari bahwa masih terdapat banyak sekali kekurangan khususnya pada diri saya pribadi sebagai tenaga pendidik tentunya jangan mudah terlena dan terjebak pada satu keadaan yang statis tanpa berpikir untuk membuat perubahan dalam memperbaiki kualitas pembelajaran, hal ini bisa dilihat dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah saya lakukan, pada dasarnya jika seorang guru dapat memberikan pembelajaran yang melibatkan peserta didik tanpa memilih Si A, B, maupun si C tentunya dapat memberikan dorongan atau motivasi tersendiri untuk peserta didik dalam mengikuti pembelajaran yang kita lakukan, karena pada dasarnya setiap peserta didik memiliki kemampuan dan karakter yang berbeda-beda dalam memahami satu konsep pembelajaran, dan oleh karena itu kita sebagai guru, kita perlu membuat sebuah trobosan baru dalam memberikan pembelajaran dikelas. Semoga kedepanya hal ini bisa memberikan secercah harapan dalam meningkatkan kualilitas pendidikan di indonesia.
Â
Â
2.2 Menyusun Best Practices ((Untuk Kegitan Aksi 2)
Â
