Tahap ini dilakukan pada hari Kamis, tanggal 22 Juli 2021 pada jam pelajaran ekonomi jam pertama dan kedua yaitu pukul 07.15 sampai dengan pukul 08.45 WIB, oleh dua teman sejawat yang ikut melakukan pengamatan dengan posisi satu ibu Anisa Hani Prastiwi, S.Pd duduk di belakang peserta didik sebelah kanan dengan mengisi lembar pengamatan kegiatan peserta didik dan Mohammad Budi Setiyaji, S.Pd duduk dibelakang peserta didik sebelah kiri dengan mengisi lembar pengamatan kegiatan guru.
RefleksiÂ
Untuk menganalisis kelemahan dalam pembelajaran diantaranya: guru kurang memberi motivasi kepada peserta didik, guru kurang dalam memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya, dalam PTK ini perlu adanya data-data yang mendukung dan diisi dengan tepat dan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya sehingga dapat digunakan untuk melakukan perbaikan pada siklus berikutnya. Adapun data-data tersebut berupa pengisian lembar-lembar pengamatan seperti : lembar analisis butir soal, lembar pengamatan keterampilan proses, lembar pengamatan kegiatan guru dan peserta didik.
Siklus II
Tahap PerencanaanÂ
Menentukan Materi
Setelah siklus I peneliti laksanakan, pada hari Kamis, tanggal 22 Juli 2021 dengan bantuan teman sejawat di ruang guru mengadakan refleksi, dan ternyata banyak menemukan kelemahan-kelemahan baik dalam proses pembelajaran maupun hasil belajar peserta didik. Mengacu pada penemuan tersebut maka peneliti merencanakan untuk melaksanakan siklus II sebagai perbaikan dari siklus I, dengan materi pelajaran sama dengan materi pelajaran pada siklus I, yaitu Inflasi.
Menyusun Rencana Perbaikan Pembelajaran
Pada hari Senin, tanggal 26 Juli 2021 bertempat di ruang guru SMA Negeri 1 Patikraja peneliti dengan persetujuan teman sejawat telah menentukan Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP)
Menyusun Instrumen
Pada hari Selasa, 27 Juli 2021 bertempat di ruang guru SMA Negeri 1 Patikraja peneliti menyusun instrumen yang akan digunakan dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari : lembar kerja peserta didik, lembar pengamatan keterampilan proses, lembar nilai dan lembar pengamatan kegiatan guru dan peserta didik.
