Meningkatkan ketrampilan peserta didik didalam pembelajaran menggunakan metode pembelajaran ekonomi yang sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik
Bagi Sekolah
Kualitas pendidikan di sekolah akan meningkat karena hasil belajar peserta didik akan bertambah lebih baik.
Bagi Dunia Pendidikan
Dapat dijadikan rujukan bagi para guru untuk menerapkan metode yang sama karena akan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Sebagai sumbangan pemikiran bagi kemajuan dunia pendidikan.
Â
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Pembelajaran ekonomi
Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang berupaya membelajarkan siswa secara terintegrasi dengan memperhitungkan faktor lingkungan belajar, karakteristik siswa, karakteristik bidang studi, serta berbagai strategi pembelajaran, baik penyampaian, pengelolaan, maupun pengorganisasian pembelajaran (Hamzah B. Uno, 2009:v) Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta dapat berlaku di manapun dan kapanpun. Pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran, walaupun mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar supaya peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat mempengaruhi perubahan sikap (aspek afektif), serta keterampilan (aspek psikomotor) seseorang peserta didik. Pengajaran memberi kesan hanya sebagai pekerjaan satu pihak, yaitu pekerjaan guru saja. Sedangkan pembelajaran juga menyiratkan adanya interaksi antara guru dengan peserta didik. Dan dapat ditarik kesimpulan bahwa Pembelajaran adalah usaha sadar dari guru untuk membuat siswa belajar, yaitu terjadinya perubahan 10 tingkah laku pada diri siswa yang belajar, di mana perubahan itu dengan didapatkannya kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang relatif lama dan karena adanya.
