b. Pelaksanaan
Guru melaksanakan pembelajaran TIK dengan pemanfaatan email sebagai dokumen portofolio, dan penilaian autentik siswa.
c. Pengamatan
Guru dan kolaborator melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran dan prestasi belajar siswa yang kedua melalui tugas-tugas yang dikirimkan oleh siswa melalui email.
d. Refleksi
Guru dan/atau kolaborator melakukan refleksi terhadap pelaksanaan tahap kedua dan menganalisis untuk membuat kesimpulan atas penerapan pemanfaatan email sebagai dokumen portofolio dan penilaian autentik siswa dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Word di kelas 8A SMP Labschool Jakarta.
Gambar.12. Data Siswa yang terdokumentasi melalui email.
IV. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil PTK disimpulkan bahwa Email di internet dapat dimanfaatkan sebagai dokumen portofolio siswa. Guru dapat melakukan penilaian autentik dari tugas-tugas siswa yang sudah dikirimkan oleh siswa melalui email. Guru dan siswa sama-sama memiliki dokumen file yang terdokumentasi dengan baik melalui email.
Hasil belajar siswa dapat meningkat dengan memanfaatkan email sebagai media portofolio dan penilaian autentik. Terbukti, hasil nilai tugas siswa 100% di atas KKM. Tak ada satupun siswa yang mendapatkan nilai dibawah 75.