Pengaruh Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Kompetensi Belajar Siswa pada Materi Pokok Logaritma Kelas X SMAN 1 Bendahara

Pda taraf signitifikan   = 0,05, maka dari tabel distribusi F diperoleh F0,05(30,29) = 1,85 karena  Fhitung ≤ Ftabel  yaitu 1,55 < 1,85 sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Ini berarti kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama atau mendekati sama.

• Uji homogenitas post test kelas eksperimen dan kelas kontrol

Berdasarkan data yang diperoleh, hasil post tes kelas X2 (kelas eksperimen) dapat dibuat ke dalam daftar  distribusi frekuensi dengan menentukan terlebih dahulu rentang, banyak kelas interval serta panjang kelas interval yaitu sebagai berikut:

Rata-rata dan variansi nilai tes akhir untuk kelas eksperimen

• Rentang (R)
• R  = data terbesar – data terkecil
•      = 90 – 45 = 45 
• Banyak kelas interval (K) dengan n = 30
• K = 1 + 3,3 log n
•     = 1 + 3,3 log 30
•     = 1+ 3,3 ( 1,477)
•     = 1 + 4,8741
•    = 5,8741   6
• Banayak kelas interval yang diambil adalah 6.
• Panjang kelas (P)
• P =   =   = 7,5    8

Tabel 4.3 Daftar  distribusi frekuensi nilai post tes siswa kelas eksperimen

Nilai tes

Frekuensi

(fi)

Titik Tengah

(xi)

fixi