Agar penulis dan pembaca dapat mengetahui pengertian, tujuan, fungsi, asas, unsur, tahap-tahap, evaluasi, teknik bimbingan kelompok, serta implikasi teori pembelajaran konstruktivistik dalam bimbingan dan konseling
BAB II
PEMBAHASAN
Â
A. Â Pengertian Bimbingan Kelompok
1. Beberapa pengertian tentang bimbingan kelompok menurut para ahli adalah sebagaiberikut:
a. Prayitno (1995)
Mengemukakan bahwa Bimbingan kelompok adalah Suatu kegiatan yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok. Artinya, semua peserta dalam kegiatan kelompok saling berinteraksi, bebas mengeluarkan pendapat, menanggapi, memberi saran, dan lain-lain sebagainya; apa yang dibicarakan itu semuanya bermanfaat untuk diri peserta yang bersangkutan sendiri dan untuk peserta lainnya.
b. Sementara Romlah (2001)
Mendefinisikan bahwa bimbingan kelompok merupakan salah satu teknik bimbingan yang berusaha membantu individu agar dapat mencapai perkembangannya secara optimal sesuai dengan kemampuan, bakat, minat, sertanilai-nilai yang dianutnya dan dilaksanakan dalam situasi kelompok. Bimbingan kelompok ditujukan untuk mencagah timbulnya masalah pada siswa dan mengembangkan potensi siswa.
c. Sedangkan menurut (Sukardi, 2003)
