Â
Tahapan Pengamatan atau Observasi
Jenis observasi pada penelitian tindakan kelas ini adalah observasi langsung dimana dilaksanakan pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Observasi dilakukan oleh guru sebagai pelaksana langsungi yang bertindak sebagai observer.
Observasi ini dilakukan guna mengumpulkan data tentang segala aktivitas timbal balik dari hasil penerapan pendekatan Sainstific pada permainan gaya magnet, sehingga dapat diketahui segala macam peningkatan aspek penilaian dengan penerapan pendekatan Sainstific untuk peningkatan kemampuan kognitif anak- anak kelompok A TK Sartiasari Surabaya
Subyek  dari observasi yang dilakukan adalah 15 Anak yang melakukan permainan gaya magnet. Adapun aspek yang diamati pada anak adalah:
Kemampuan dalam mengajukan pertanyaan; Pada aspek ini yang diamati dari anak adalah sampai sejauh mana anak dapat memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang permainan yang dilakukan.
Kemampuan anak dalam melaksanakan penelitian secara langsung; Aspek ini bisa diamati melalui keaktifan anak dalam melaksanakan permainan dengan menggunakan berbagai macam bahan dan alat yang disediakan.
Kemampuan dalam mengajukan dugaan sementara atau hipotesis; Aspek ini bisa diamati melalui berbagai macam pernyataan yang dikeluarkan oleh anak terhadap permainan yang dilakukan atau dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul dari dirinya sendiri atau dari temannya.
Kemampuan anak dalam menyimpulkan hasil penelitian; Aspek ini bisa diamati setelah guru memberikan bimbingan dengan cara mengajukan pertanyaan yang bersifat open-ended kepada anak.
Kemampuan anak dalam mengkomunikasikan hasil temuannya; Aspek ini bisa diamati daya nalar dan daya logis anak untuk menceritakan apa yang sedang diamati dan bagaimana dari hasil pengamatannya.
   Tahapan Refleksi atau Evaluasi
