Upaya Meningkatkan Kognitif dengan Pendekatan Sainstifik Melalui Permainan Sains pada Anak TK A Sartiasari Surabaya Tahun Ajaran 2020-2021

                                                                      Surabaya, 19 Oktober 2020

                                                                        Kepala TK Sartiasari

                                                                         Dianawati, S.Pd.       

                                                                        

ABSTRAK

Upaya Meningkatkan Kognitif Dengan Pendekatan Sainstifik Melalui Permainan Sains Pada Anak TK A Sartiasari Surabaya.

Kata kunci: Permainan sains, Pengembangan Kognitif, Pendekatan  Sainstific

Dalam melaksanakan proses pembelajaran, seorang guru harus memiliki kemampuan untuk memilih pendekatan yang tepat. Pendekatan pembelajaran yang kurang tepat akan berpengaruh pada tingkat pemahaman konsep. Seperti kasus yang terjadi pada anak Tk A Sartiasari Surabaya. 

Dalam merangsang kemampuan kognitif anak, guru sering mengunakan pendekatan yang menerapkan pendekatan teacher center. Dimana guru melakukan perkerjaan di depan kelas dan anak hanya melihat dan menunggu kesimpulan dari hasil percobaan. 

Akibatnya kecerdasan logis anak yang diukur dalam lima aspek menjadi rendah. Adapun aspek tersebut meliputi: kemampuan anak 1) mengajukan pertanyaan, 2) melaksanakan percobaan secara lengkap, 3) membuat dugaan sementara, 4) mengkomunikasikan hasil temuannya, dan 5) menyimpulkan hasil temuannya secara sederhana.

Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti melakukan perubahan terhadap pendekatan yang dilakukan dengan menerapkan pendekatan Sainstific. Bertolak dari permasalahan yang ada serta pemecahan yang dilakukan, maka didapatkan rumusan masalah sebagai berikut: