Kerangka teori di atas memberikan gambaran komprehensif mengenai pentingnya penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran, khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di sekolah dasar.
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan kemampuan membaca surat pendek Al-Qur'an pada siswa kelas IV SDN No. 213/VII Sepintun II. Penelitian ini melibatkan tindakan langsung di kelas dan analisis hasil pembelajaran untuk menentukan apakah penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan kemampuan membaca surat pendek Al-Qur'an secara signifikan.
B. Variabel Penelitian
Variabel Independen
- Media audiovisual (misalnya, video pembelajaran, animasi) yang digunakan dalam proses pembelajaran membaca surat pendek Al-Qur'an.
Variabel Dependen
- Kemampuan membaca surat pendek Al-Qur'an siswa, yang diukur melalui tes membaca sebelum dan setelah penerapan media audiovisual.
C. Populasi dan Sampel
Populasi
- Seluruh siswa kelas IV di SDN No. 213/VII Sepintun II, yang terdiri dari sekitar 19 siswa.
Sampel
- Sampel penelitian ini adalah 19 siswa kelas IV yang dipilih secara acak dari populasi. Sampel akan dibagi menjadi dua kelompok:
- Kelompok Eksperimen: 10 siswa yang akan menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran.
- Kelompok Kontrol: 9 siswa yang akan menggunakan metode konvensional tanpa media audiovisual.
