-Langkah – langkah perbaikan
1.Guru menyiapkan alat untuk menggunting
2.Guru mencontohkan cara menggunting dengar benar
3.Guru membagikan gambar alat – alat kesehatan untuk di gunting sesuai dengan pola
4.Guru berkeliling melihat cara anak menggunting
5.Guru menilai hasil guntingan anak
6.Guru menyuruh menempelkan ke gambar yang sesuai
7.Guru berkeliling melihat anak cara menempel
8.Guru menilai hasil tempelan anak
Kegiatan Pengembangan III ( Penutup }
-Judul kegiatan: Evaluasi kegiatan hari ini
-Pengelolaan Kelas:
1. Meja dan bangku disusun perkelompok 4
2. Pengorganisasian anak, posisi anak duduk per kelompok
Langkah – langkah perbaikan
1.Guru mencontohkan Tepuk “dokter “ bersama - sama
2.Guru menanyakan perasaan anak hari ini
3.Guru memberikan reward perbaikan
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELANJUTKAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: 4 Siklus 1
Nama: LISNIAWATI
NIM: 857063106
Program Studi: S1 PG PAUD
TK: TK ISLAM DARUL AINI
Kelompok : A
1.Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
sangat Antusias karena menggunakan media gunting dan lem dalam pembelajaran
2.Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
kelemahannya ukuran lembar yang di gunting terlalu kecil
3.Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan ? menggunakan kegiatan yang meraneka ragam seperti menggunting dan menempel
4.Hal – hal apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan motorik halus anak? Hampir sebagian anak tidak bisa menggunting dengan benar
5.Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
saya akan lebih kreatif lagi dalam hal merancang kegiatan yang dapat meningkatkan motorik halus anak dan memilih bahan – bahan yang menarik anak
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
Hari ke – 5 siklus 1
Kelompok : A
Tema /Sub Tema: Profesi/ Nelayan
Hari/ Tanggal: Jumat, 06 Maret 2020
Kompetensi Dasar:
1.1, 1.2, 2.2, 2.3, ( 3.3, 4.3 ), (3.7, 4.7), ( 3.11, 4.11), (3.12, 4.12 ) (3.15, 4.15)
Materi kegiatan:
-Bercakap – cakap tentang tugas nelayan
-Berdoa sebelum kegiatan
-Meremas – remas spons berisi air
-Mewarnai gambar perahu
-Melipat perahu sederhana
LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
PEMBUKAAN :
-Morning Day
-Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
-Absensi Anak
-Meremas – remas spons berisi air
KEGIATAN INTI :
-Mewarnai gambar perahu
-Melipat perahu sederhana
PENUTUP
-Guru meminta anak untuk tepuk anak sholeh
-Menanyakan perasaan dalam kegiatan hari ini
-Berdoa sesudah kegiatan Menyanyi, salam dan pulang
KEGIATAN PENILAIAN
-Sikap
-Pengetahuan dan Keterampilan
Mengetahui, Jakarta, 06 Maret 2020
Kepala TK ISLAM DARUL AINIGuru
Hj. Asanah, SpdLisniawati
PROGRAM PENGEMBANGANKDINDIKATOR
Nilai moral dan agama1.1, 1.2, 2.2, 2.3
Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
Motorik3.3, 4.3 3.11, 4.11
- Anak dapat mewarnai dengan rapi
- Anak dapat melipat 1 -4 lipatan sesuai dengan garis yang dicontohkan
Sosem2.5, 2.6, 3.7, 4.7Anak terbiasa mengucapkan salam
Anak terbiasa mengikuti aturan
Anak mengetahui apa saja tugas nelayan
Bahasa3.12, 4.12Anak dapat mengungkapkan perasaannya
Seni3.15, 4.15Anak dapat menyanyikan lagu sebelum pulang
SKENARIO PERBAIKAN
Tujuan perbaikan : untuk meningkatkan Motorik halus anak melalui kegiatan yang menarik dengn menggunakan berbagai medi
Siklus: 1
Hari/ Tanggal: Jumat, 06 Maret 2020
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan
Kegiatan Penegembangan 1 ( Pembukaan )
-Judul Kegiatan : meremas - remas spons yang berisi air
-Pengelola Kelas:
1.Penataan ruang atau kelas diubah sehingga terdapat area kosong untuk membuat lingkaran
2.Pengorganisasian anak, posisi anak diubah menjadi
Bentuk duduk melingkar
-Langkah – langkah perbaikan
1.Guru menyiapakan spons dan wadah berisi air
2.Guru mencontohkan meremas – remas spons yang sudah berisi air
Kegiatan Pengembangan II ( inti)
-Judul Kegiatan: Mewarnai gambar perahu
Melipat perahu sederhana
-Pengelola Kelas:
1.Penataan Ruang : anak duduk membuat lingkaran
2.Pengorganisasian anak: guru duduk ditengah- tengah anak
-Langkah – langkah perbaikan
1.Guru menyiapakan bahan – bahan untuk hari ini
2.Guru membagikan lembar kerja gambar perahu
3.Guru meminta anak mewarnai perahu sesuai dengan warna kesukaan anak - anak
4.Guru menyiapkan kertas origami yang akan digunakan
5.Guru membagikan kertas origami satu persatu
6.Guru menanyakan warna kertas origami yang anak – anak pegang
7.Guru mencontohkan cara melipat perahu sederhana
8.Guru meminta anak untuk mengikuti cara melipat perahu dengan benar
9.Guru berkeliling melihat anak cara melipat perahu
10.Guru menilai hasil lipatan perahu anak
Kegiatan Pengembangan III ( Penutup }
-Judul kegiatan: Evaluasi kegiatan hari ini
-Pengelolaan Kelas:
1.Penataan ruang atau kelas diubah sehingga terdapat area kosong untuk membuat lingkaran
2.Pengorganisasian anak, posisi anak diubah menjadi bentuk duduk melingkar
Langkah – langkah perbaikan
1.Guru bertanya tentang kegiatan hari ini
2.Guru memberikan reward perbaikan
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELANJUTKAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: 5 Siklus 1
Nama: LISNIAWATI
NIM: 857063106
Program Studi: S1 PG PAUD
TK: TK ISLAM DARUL AINI
Kelompok : A
1.Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Anak kurang antusis dalam kegiatan mewarnai gambar perahu dengan crayon
2.Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
kelemahannya media yang digunakan dalam mewarnai tidak menarik anak
3.Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan ?
Kelebihan di lengkapi dengan kegiatan melipat dengan origami agar anak berantusias
4.Hal – hal apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan motorik halus anak? Hampir sebagian anak tidak bisa melipat dengan benar
5.Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
saya akan lebih kreatif lagi dalam hal merancang kegiatan yang dapat meningkatkan motorik halus anak dan memilih bahan – bahan yang menarik anak
RANCANGAN SIKLUS II
Siklus : II
Tama/ Sub tema: profesi/ Polisi, dan guru
Kelompok: A
Tanggal: 02 s/d 06 Maret 2020
TUJUAN PERBAIKAN :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan yang menarik dengan menggunakan berbagai media pada anak kelompok A di TK ISLAM DARUL AINI.KALIDES
IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah maka dapat diidentifikasikan masalah – masalah sebagai berikut.
1.Anak di sekolah ini belum berkembang dalam melakukan kegiatan motorik halus
2.Belum diketahui cara tepat untuk mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak
3.Guru belum mengetahui upaya meningkatkan motorik halus anak melalui berbagai kegiatan yang menarik dengan berbagai media
ANALISIS MASALAH
Dari masalah yang teridentifikasi, maka masalah yang akan diperbaiki adalah meningkatkan kemampuan motorik halus anak masih rendah, hal ini di sebabkan kurangnya kegiatan yang menarik anak dan terbatasnya media yang digunakan. Melalui berbagai kegiatan yang menarik dengan berbagai media seperti, mewarnai dengan cat cair, melukis dengan cat cair, melipat dengan kertas origami, meronce, menggunting, menjiplak dan lain – lain. Diharapkan anak yang pasif dan merasa kesulitan dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak lebih baik
PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan analisa masalah di atas maka dapat dibuat rumusan masalah sebagai beikut “Bagaimana meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui berbagai kegiatan yang menarik dengan menggunakan berbagai media pada anak kelompok A di TK ISLAM DARUL AINI KALIDERES
Rencana Kegiatan siklus 2
RKH kePembukaanIntiPenutup
1-Tepuk “ pak polisi”
-Mengancing dan melepas kancing pakain-Menggunting gambar baju polisi
-Menempel kan gambar yang sesuai-Mengulang tepuk “pak Polisi” secara bergiliran
2-Merobek – robek kertas yang tak terpakai
-Melukis dengan hasil robekan kertas
-Meronce-Tepuk “ pak Polisi” secara bersama- sama
3-meremas – remas spons yang beisi air-menggambar bebas
-finger painting-menempel stiker untuk kegiatan hari ini
4. -Bermain squishy masing – masing-Melukis dengan pensil-Tepuk “ dokter bersama – sama.
5Menggerakkan tangan dan jari di iringi lagu-Mewarnai dengan cat cair
-Meronce potongan sedotan-Tepuk anak sholeh
