Motorik3.3, 4.3 3.15, 4.15 Anak dapat menebalkan dan mewarnai gambar pak pos bentuk
Sosem2.5, 2.6, 3.7, 4.7Anak terbiasa mengucapkan salam
Anak terbiasa mengikuti aturan
Anak mengetahui apa saja tugas pak pos
Bahasa3.12, 4.12Anak dapat mengungkapkan perasaannya
Seni3.15, 4.15Anak dapat menyanyikan lagu “Pak Pos
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
Hari ke – 5 siklus 2
Kelompok : A
Tema /Sub Tema: profesi/ guru
Hari/ Tanggal: Jumat , 13 Maret 2020
Kompetensi Dasar:
1.1, 1.2, 2.2, 2.3, ( 3.3, 4.3 ), (3.7, 4.7), ( 3.11, 4.11), (3.12, 4.12 ) (3.15,4.15)
Materi kegiatan:
-Berdoa sebelum kegiatan
-Tepuk ‘Anak Sholeh
-Menggerakkan tangan di iringi lagu
-Mewarnai gambar guru dengan cat cair
-Meronce dengan potongan sedotan
LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
PEMBUKAAN :
-Morning Day
-Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
-Absensi Anak
-Menggerakkan tangan dan jari di iringi lagu
KEGIATAN INTI :
-Mewarnai gambar guru
-Meronce
PENUTUP
-Tepuk Anak Sholeh
-Berdoa sesudah kegiatan
-Menyanyi, salam dan pulang
KEGIATAN PENILAIAN
-Sikap
-Pengetahuan dan Keterampilan
Mengetahui, Jakarta, 13 Maret 2020
Kepala TK ISLAM DARUL AINIMahasiswa
Hj. Asanah, SpdLisniawati
PROGRAM PENGEMBANGANKDINDIKATOR
Nilai moral dan agama1.1, 1.2, 2.2, 2.3
Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
Motorik3.3, 4.3 3.11, 4.11- Anak dapat mewarnai dengan cat cair dengan rapi
- Anak dapat meronce dengan potongan sedotan
Sosem2.5, 2.6, 3.7, 4.7Anak terbiasa mengucapkan salam
Anak terbiasa mengikuti aturan
Anak mengetahui tentang profesi guru
Bahasa3.12, 4.12Anak dapat mengungkapkan perasaannya
Seni3.15, 4.15Anak dapat menyanyikan lagu sebelum pulang
Lampiran Skenario hari pertama siklus 1
Skenario hari terakhir siklus 2
SKENARIO PERBAIKAN
Tujuan perbaikan : meningkatkan Motorik halus anak melalui berbagai kegiatan yamg menarik dengan menggunakan berbagai media pada kelompok A Tk Islam Darul Aini Kalideres
Siklus: 1
Hari/ Tanggal: Senin 02 Maret 2020
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan
Kegiatan Pengembangan 1 ( Pembukaan )
-Judul Kegiatan : Tepuk Pak Pos
-Pengelolaan Kelas:
1. Penataan ruang atau kelas diubah sehingga terdapat area kosong untuk membuat lingkaran
2. Pengorganisasian anak, posisi guru lebih tinggi dari pada anak
-Langkah – langkah perbaikan
1.Guru mencontohkan gerak tepuk pak pos
2. Guru meminta anak mengikuti gerakan guru
Kegiatan Pengembangan II ( inti)
-Judul Kegiatan: - Menebalkan titik – titik gambar Pak Pos
Mewarnai gambar Pak Pos
-Pengelola Kelas:
1.Penataan Ruang : meja dan bangku disusun 3 sampe 4 berdasarkan warna.
-Pengorganisasian anak : Anak duduk perkelompok sesuai dengan warna kesukaanya
Langkah – langkah perbaikan
-Guru membagikan lembar kerja anak
-Guru menyuruh menebalkan titik – titik gambar ” Pak Pos”
-Guru menyuruh anak mewaranai gamabar “ Pak Pos”
-Guru mencontohkan cara mewarnai dengan benar
-Guru berkeliling melihat anak cara mewarnai
-Guru menilai hasil mewarnai anak
Kegiatan Pengembangan III ( Penutup }
-Judul kegiatan: Evaluasi kegiatan hari ini
-Pengelolaan Kelas:
1.Penataan ruang atau kelas diubah sehingga terdapat area kosong untuk membuat lingkaran
2.Pengorganisasian anak, posisi guru lebih tinggi dari pada anak anak
Langkah – langkah perbaikan
1.Guru bertanya tentang kegiatan hari ini
2.Guru menyuruh anak mengulang Tepuk “Pak Pos “ secara bergantian
3.Guru memberikan reward perbaikan
SKENARIO PERBAIKAN
Tujuan perbaikan : meningkatkan Motorik halus anak melalui kegiatan yamg menarik dengan menggunakan berbagai media pada kelompok A Tk Islam Darul Aini
Siklus: II hari ke 5
Hari/ Tanggal: Jumat, 13 Maret 2020
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan
Kegiatan Penegembangan 1 ( Pembukaan )
-Judul Kegiatan : menggerakkan tangan di iringi lagu
-Pengelola Kelas:
oAnak – anak membuat lingkaran di lapangan
oPengorganisasian anak, posisi anak membuat lingkaran
-Langkah – langkah perbaikan
1.Guru mengatur barisan anak membuat lingkaran
2. Guru memperagakan gerakan senam tangan di iring musik
3. Guru meminta anak untuk mengikuti
Kegiatan Pengembangan II ( inti)
-Judul Kegiatan: Mewarnai dengan crayon
Meronce dengan potongan sedotan yang berwarna
-Pengelola Kelas:
Penataan Ruang : guru mengelompokkan meja dan kursi berdasarkan warna
Pengorganisasian anak: anak – anak duduk masing – masing perkelompok satu kelompok terdiri dari 2 oranga anak
Langkah – langkah perbaikan
-Guru menyiapkan alat - alat untuk mewarnai
-Guru mencontohkan mewarnai gambar
-Guru meminta anak untuk mewarnai gambar
-Guru berkeliling dan melihat cara anak mewarnai gambar
-Guru menilai hasil menggambar anak
-Guru menyiapkan alat – alat untuk meronce
-Guru menjelaskan apa saja alat yang digunakan untuk meronce
-Guru memperagakan cara meronce
-Guru meminta anak meronce
-Guru berkeliling dan melihat cara anak meronce
-Guru menilai hasil rocean anak
Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )
-Judul kegiatan: Evaluasi kegiatan hari ini
-Pengelolaan Kelas:
-Tepuk anak sholeh
-Anak –anak menjawab saru persatu tentang kegiatan hari ini
-Guru memberikan reward perbaikan
Lampiran lembar refleksi hari pertama siklus 1
Dan refleksi hari terakhir siklus 2
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELANJUTKAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: 1 Siklus 1
Nama: LISNIAWATI
NIM: 857063106
Program Studi: S1 PG PAUD
TK: TK ISLAM DARUL AINI
Kelompok : A
1.Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Anak kurang minat terhadap kegiatan menebalkan dan mewarnai
2.Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
kelemahan saya media kurang menarik anak hanya selembar gambar dan anak hanya menebalkan saja. Dan mewarnai hanya satu objek saja tidak bervariasi
3.Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan ? sebagian anak baru kali ini mewarnai amplop sesuai dengan warna kesukaan mereka
4.Hal –hal apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan motorik halus anak? Hampir sebagian anak tidak bersemangat ketika di suruh menebalkan gamabar amplop
5.Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
saya akan lebih kreatif lagi.dalam hal merancang kegiatan yang dapat meningkatkan motorik halus anak
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELANJUTKAN PEMBELAJARAN
Pertemuan: 5 Siklus II
Nama: LISNIAWATI
NIM: 857063106
Program Studi: S1 PG PAUD
TK: TK ISLAM DARUL AINI
Kelompok : A
1.Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Anak sangat antusias dalam melakukan kegiatan mewarnai dengan cat cair
2.Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
Hampir tidak ada kelemahan dan kegiatan pembelajaran siklus II ini karena anak merasa sangat senang dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
3.Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan ?
Kelebihan dalam kegiatan ini media mewarnai menggunakan cat cair sehingga anak antusias untuk mengikuti kegiatan.
4.Hal –hal apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan motorik halus anak?
Anak sangat bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran. Mereka fokus terhadap kegiatan yang diberikan
5.Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
saya akan lebih kreatif lagi.dalam hal merancang kegiatan yang dapat meningkatkan motorik halus anak
