Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai efektivitas penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Quran di SDN 184/VII Meranti Baru II, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
- Efektivitas Media Audiovisual dalam Meningkatkan Hasil Belajar: Penggunaan media audiovisual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan signifikan pada skor post-test dibandingkan dengan pre-test. Rata-rata skor pre-test siswa adalah 55,33, sedangkan rata-rata skor post-test adalah 80,47, menunjukkan peningkatan sebesar 25,14 poin. Uji gain ternormalisasi juga menunjukkan kategori peningkatan yang sedang, yang mengindikasikan bahwa media audiovisual memberikan kontribusi nyata dalam membantu siswa lebih memahami dan menghafal materi Al-Quran.
- Peningkatan Motivasi Belajar Siswa: Penggunaan media audiovisual tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi juga secara signifikan meningkatkan motivasi belajar mereka. Rata-rata skor motivasi belajar sebelum perlakuan adalah 60,67, dan setelah perlakuan meningkat menjadi 81,27. Peningkatan ini menunjukkan bahwa siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi dalam proses belajar Al-Quran ketika media audiovisual digunakan.
- Media Audiovisual sebagai Alat Pembelajaran yang Menarik dan Efektif: Media audiovisual, dengan kemampuannya memvisualisasikan bacaan Al-Quran dan menyajikan materi secara interaktif, mampu membuat pembelajaran Al-Quran lebih menarik dan lebih mudah dipahami oleh siswa. Media ini juga memfasilitasi gaya belajar yang berbeda-beda, sehingga setiap siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan dan preferensinya masing-masing.
Dengan demikian, penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Quran di SDN 184/VII Meranti Baru II terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, hasil belajar, serta motivasi siswa.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, berikut adalah beberapa saran yang dapat dipertimbangkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Al-Quran dengan menggunakan media audiovisual:
- Bagi Guru:
- Guru diharapkan lebih banyak menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Quran karena media ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Media ini dapat digunakan untuk materi-materi yang bersifat hafalan maupun pemahaman, dengan fokus pada visualisasi dan interaksi yang menarik.
- Guru perlu terus meningkatkan kompetensi dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi pendidikan, sehingga media audiovisual dapat digunakan dengan optimal. Pelatihan atau workshop terkait penggunaan teknologi pendidikan perlu diadakan secara berkala.
- Bagi Siswa:
- Siswa disarankan untuk lebih aktif memanfaatkan media audiovisual tidak hanya di dalam kelas tetapi juga di luar kelas sebagai alat belajar mandiri. Akses yang mudah terhadap media ini memungkinkan siswa untuk mengulang dan memperdalam materi Al-Quran kapan saja dan di mana saja.
- Siswa juga harus tetap fokus dan berdisiplin dalam menggunakan media audiovisual sebagai sarana pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
- Bagi Sekolah:
- Sekolah diharapkan menyediakan fasilitas yang lebih lengkap untuk mendukung penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran, seperti proyektor, komputer, dan akses internet yang memadai.
- Sekolah perlu mendukung program pengembangan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran, dengan mengadakan pelatihan atau seminar yang relevan.
- Implementasi media audiovisual dapat dikembangkan lebih lanjut ke berbagai mata pelajaran lainnya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.
- Bagi Peneliti Selanjutnya:
- Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan menambah jumlah subjek penelitian atau memperluas cakupan materi yang dipelajari. Penelitian serupa juga dapat dilakukan di tingkat sekolah lain untuk melihat generalisasi hasil.
- Diperlukan penelitian lebih mendalam tentang peran media audiovisual dalam pengembangan keterampilan kognitif dan afektif siswa dalam konteks pembelajaran agama dan materi lainnya.
Dengan adanya upaya kolaboratif antara guru, siswa, dan sekolah, penggunaan media audiovisual diharapkan dapat terus ditingkatkan dan dikembangkan untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih inovatif, efektif, dan menyenangkan bagi siswa.
Daftar Pustaka
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bahri, Saiful. (2018). Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Hamalik, Oemar. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kemp, J. E., & Dayton, D. K. (2014). Planning and Producing Instructional Media. New York: Harper and Row.
