Guru menyusun pedoman interview, pedoman pengamatan, sistematika penyusunan laporan, penilaian pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik sesuai dengan materi dan indikator pembelajaran.
- Membentuk kelompok ahli
Guru membentuk kelompok ahli yang anggotanya terdiri dari perwakilan kelas yang memiliki kemampuan lebih khususnya dari sisi pengetahuan, komunikasi, dan inisiatif dalam belajar
Tahap perencanaan dan persiapan bagi peserta didik:
Di bawah pengawasan guru peserta didik diberi tugas membentuk kelompok baik yang terdiri dari kelompok besar dan kelompok kecil. Perbedaan jenis kelompok ini didasarkan pada jenis kegiatan, jumlah anggota kelompok dan wilayah domisili peserta didik.
PelaksanaanÂ
Pada tahap pelaksanaan model pembelajaran Gotong Royong guru bersama peserta didik melaksanakannya dalam bentuk:
Kelompok Besar, anggotanya terdiri  atas 1 sampai dengan 2 kelas, melakukan model pembelajaran Gotong Royong dengan cara mengunjungi lembaga (sumber belajar) di dalam waktu jam pembelajaran. Tujuannya adalah agar  peserta didik bisa menyaksikan keadaan yang sebenarnya di lapangan berdasarkan pada pola kegiatan yang terjadwal dan sifatnya terbuka.
Kelompok kecil, terdiri dari 3 sampai dengan 7 peserta didik dalam satu kelas. Pembentukan kelompok didasarkan domisili peserta didik untuk memudahkan pelaksanaan kunjungan. Kegiatan kunjungan dilaksanakan diluar jam pembelajaran berdasarkan wilayah domisili peserta didik
Kelompok ahli, anggotanya terdiri dari perwakilan masing-masing kelas di tiap jenjang. Peserta didik yang masuk dalam kelompok ahli adalah peserta didik yang dipilih oleh guru dengan dasar memiliki kemampuan lebih dibandingkan dengan peserta didik yang lain. Kemampuan tersebut misalnya dalam hal pengetahuan, komunikasi, kemandirian, inisiatif.
Menyusun Laporan.
Laporan kegiatan pembelajaran Gotong Royong disusun berdasarkan jenis kelompok. Kelompok besar menyusun laporan individu, kelompok kecil dan kelompok ahli menyusun laporan secara berkelompok. Laporan berisi hasil pengamatan dan informasi yang diperoleh selama melakukan kunjungan belajar.
