pengalaman, pembekalan, dan kemampuan kepada guru kelas lulusan non bimbingan konseling. Dengan
tujuan akhir guna mewujudkan target pendidikan serta target program BK yang telah direncanakan.
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, M., Setiyadi, R., & Puspita, R. D. (2020). Burnout Profile of Elementary School Teacher Education
Students (Estes): Factors and Implication of Guidance and Counseling Services. PrimaryEdu - Journal
of Primary Education, 4(1), 38. https://doi.org/10.22460/pej.v4i1.1640
Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran Guru sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling
dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5213--
5220. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1579
Djehaut, S. H. (2013). Pengantar Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar (Asnawan (ed.); Cetakan II).
Absolute Media.
