Dengan menggunakan data dari hasil ujian dan observasi kelas serta berbicara dengan siswa tentang minat dan gaya belajar mereka.
Dengan mengabaikan perbedaan individu dan hanya mengikuti rencana pelajaran yang telah ditetapkan.
Dengan hanya memperhatikan hasil akhir dari tugas yang diserahkan oleh siswa.
Apa yang harus dipertimbangkan saat merancang aktivitas pembelajaran berdiferensiasi?
Menggunakan aktivitas yang sama untuk semua siswa untuk memastikan konsistensi.
Menyediakan berbagai jenis aktivitas yang dapat diakses oleh semua siswa sesuai dengan tingkat kesiapan dan minat mereka.
Mengabaikan minat siswa dan fokus pada penyampaian informasi.
Menyusun aktivitas yang sulit agar semua siswa mendapatkan tantangan yang sama.
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, bagaimana penilaian sebaiknya dilakukan?
