Menggunakan satu sumber belajar untuk semua siswa.
Menyediakan berbagai sumber belajar yang sesuai dengan tingkat kesiapan, gaya belajar, dan minat siswa.
Mengabaikan perbedaan gaya belajar siswa dan menggunakan sumber belajar yang sama untuk semua.
Fokus pada satu jenis sumber belajar tanpa mempertimbangkan kebutuhan siswa.
Bagaimana penilaian dan umpan balik dilakukan dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi?
Dengan memberikan umpan balik yang sama untuk semua siswa tanpa memperhatikan perbedaan individu.
Dengan menggunakan penilaian formatif yang memberikan umpan balik individual untuk membantu siswa memperbaiki pemahaman mereka.
Dengan fokus hanya pada penilaian akhir tanpa memberikan umpan balik selama proses pembelajaran.
Dengan menggunakan satu rubrik penilaian untuk semua siswa tanpa penyesuaian.
Bagaimana data hasil belajar digunakan dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi?
