Peningkatan Kemampuan Pengembangan Motorik Halus Pada Kegiatan Menggunting dan Kolase dengan Media Kertas Krep

Adapun pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan selama 3 hari yaitu sebagai berikut :

RKH I

Kegiatan awal dimulai dengan salam dan berdoa, menyebut perbuatan yang benar dan salah ketika di rumah, berdiri dengan satu kaki seperti pesawat terbang. Kemudian guru menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilaksanakan pada hari ini. 

Setelah suasana kondusif dan kegiatan sudah dapat dimulai, anak-anak diminta untuk menggunting kertas krep dan kolase gambar jaket dengan cara memilin potongan kertas krep menjadi bulatan-bulatan kecil kemudian ditempel pada gambar secara berkelompok.

Pada kegiatan ini anak yang sudah mampu melaksanakan kegiatan dengan baik adalah sebanyak 20 anak dari 29 anak atau 68,97 %, dan selebihnya belum mampu atau belum sesuai yang diharapkan.

RKH II

Kegiatan awal dimulai dengan salam dan berdoa, menirukan urutan kata, dan melompat setinggi-tingginya. Kemudian guru menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilaksanakan pada hari ini. 

Setelah suasana kondusif dan kegiatan sudah dapat dimulai, anak-anak diminta untuk menggunting kertas krep dan kolase gambar baju dengan cara memilin potongan kertas krep menjadi bulatan-bulatan kecil kemudian ditempel pada gambar secara berkelompok.

Pada kegiatan ini anak yang sudah mampu melaksanakan kegiatan dengan baik adalah sebanyak 22 anak dari 29 anak atau 75,86%, dan selebihnya masih belum mampu atau belum sesuai yang diharapkan.

RKH III

Kegiatan awal dimulai dengan salam dan berdoa, tanya jawab tentang nama pembuat baju dan merayap mengambil gambar baju. Kemudian guru menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilaksanakan pada hari ini. Setelah suasana kondusif dan kegiatan sudah dapat dimulai, anak-anak diminta untuk menggunting kertas krep dan kolase gambar penjahit dengan cara memilin potongan kertas krep menjadi bulatan-bulatan kecil kemudian ditempel pada gambar secara berkelompok.