Analisis Teori Daniel Goleman dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini

mereka. Hal ini sejalan dengan penelitian yang menunjukkan bahwa anak-anak yang

memiliki keterampilan emosional yang baik menunjukkan kemampuan yang lebih

besar dalam memecahkan masalah, bekerja sama dengan teman sebaya, dan

mempertahankan fokus serta motivasi dalam kegiatan akademik. Temuan ini

menguatkan argumen bahwa penerapan teori Goleman dalam pendidikan anak usia

dini tidak hanya relevan tetapi juga esensial dalam membentuk individu yang

seimbang secara emosional dan sosial, serta siap menghadapi tantangan di masa

depan. Dengan demikian, integrasi teori kecerdasan emosi dalam kurikulum

pendidikan anak usia dini dapat dianggap sebagai investasi jangka panjang yang membawa manfaat multidimensional bagi perkembangan anak.