Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir yang dikembangkan  oleh peneliti dalam penelitian tindakan kelas ini digambarkan sebagai berikut :
Mengacu pada temuan fakta bahwa kemampuan menulis teks Recount para siswa setelah  diuji  melalui instrumen tes menulis dalam bentuk yang sederhana  nilai rata-rata sangat rendah. Dari identifikasi awal ditemukan jawaban sementara bahwa rendahnya  kemampuan menulis teks Recount tersebut  disebabkan karena minimnya penguasaan kosa kata sehingga siswa mengalami kesulitan untuk menuangkan gagasan mereka dalam bentuk kalimat. Selain itu siswa kurang termotivasi dan tertarik untuk menggunakan bahasa Inggris secara tertulis khususnya dalam menulis teks Recount karena pengaruh media yang digunakan oleh guru kurang sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada di SMP Negeri 1 Puhpelem khususnya siswa kelas VIII C.
Peneliti berpendapat bahwa kemampuan siswa menulis teks Recount dapat ditingkatkan bila permasalahan di atas  dapat dipecahkan terlebih dahulu. Kemudian peneliti mempertimbangkan sejumlah alternatif  tindakan yang diharapkan mampu memberbaiki  permasalahan di atas. Tindakan tersebut  adalah pembelajaran  menulis melalui pemanfaatan "Media SOP". Pembelajaran menulis melalui  pemanfaatan "Media SOP"  mencakup materi pembelajaran sebagai berikut: "Berdasarkan SOP ( series of picture / gambar berurutan ), siswa menuangkan rangkaian kejadian dalam tulisan berbentuk teks Recount".
Berdasarkan alternatif tindakan  ini peneliti menyusun program  pembelajaran dalam bentuk siklus. Selama kegiatan  berlangsung dilakukan monitoring  atau pengamatan (observing) dari teman sejawat dalam hal ini guru serumpun (guru  bahasa Inggris). Hasil dari pengamatan dianalisis agar dapat diketahui  kemajuan dan efektifitas pemberian tindakan  serta kekurangan dan kelebihan  sebagai bahan refleksi demi perbaikan. Dari hasil refleksi selanjutnya diputuskan  adanya perumusan perbaikan  program pembelajaran.
Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian reflektif dan kajian teori dalam penelitian tindakan kelas ini ditetapkan "Melalui pemanfaatan media SOP" dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang struktur teks , meningkatnya penguasaan kosa kata dan  penggunaan tata bahasa yang tepat dalam  menulis teks Recount siswa kelas VIII C di SMP Negeri 1 Puhpelem Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2021/2022.
Metodologi Penelitian
Setting Penelitiann
Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan dalam kurun waktu 3 bulan yaitu bulan Januari sampai bulan Maret tahun 2021 dengan rincian waktu seperti tertera dalam tabel berikut ini :
