Peserta didik dalam kelompok menerima LKPD mengenai Peristiwa Rengasdengklok. (4C : Communication, Collaboration ; Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis)
Peserta didik dalam kelompok diberi kesempatan untuk memahami petunjuk kegiatan yang terdapat pada LKPD Peristiwa Rengasdengklok. Jika terdapat kelompok yang belum memahami petunjuk LKPD maka diperkenankan bertanya kepada guru. (TPACK , 4C : Communication, Collaboration ; Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis)
- Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (internet atau buku pendukung) dengan berdiskusi mengenai LKPD. (TPACK)
     Membimbing  penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik dalam kelompok melakukan penyelidikan dengan berdiskusi dan menerima bimbingan dari guru dengan menanyakan materi jika ada yang belum dipahami saat berdiskusi dengan kelompok. (4C : Communication, Collaboration ; Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif)
Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi masalah pada LKPD mengenai materi Peristiwa Rengasdengklok.
- Peserta didik dalam kelompok menuliskan hasil diskusi yang diperoleh pada LKPD mengenai materi Peristiwa Rengasdengklok yang disajikan menggunakan canva. (TPACK)
     Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Perwakilan 1 atau 2 kelompok mempresentasikan hasil diskusi LKPD mengenai materi Peristiwa Rengasdengklok di depan kelas. (4C : Collaboration, Critical Thinking ; Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis)
Peserta didik yang tidak presentasi memberi apresiasi kepada kelompok yang presentasi dan kelompok yang sudah presentasi merespon apresiasi guru dan teman dari kelompok lain.
    Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan dari presentasi   yang telah dilakukan.
Peserta   didik   merespon apresiasi guru.
