Keterampilan Membaca Simbol Peta Melalui Model Pembelajaran Teman Sebaya

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  
• BAB III
• PEMBAHASAN MASALAH
•  
• Alasan Strategi Pemecahan Masalah 
• Alasan pemilihan pemecahan masalah peningkatkan hasil belajar IPS materi membaca peta melalui model tutor sebaya pada Mata Pelajaran IPS dilandasi pemikiran bahwa sangat banyak manfaatnya, serta dampak positif yang ditimbulkan cukup menggembirakan. Selain itu, Mata Pelajaran IPS memiliki peran yang sangat penting dalam mengembangkan membekali  siswa  dengan pengetahuan, kemampuan praktis, agar mereka dapat menelaah, mempelajari dan  mengkaji  fenomena-fenomena  serta  masalah  sosial  yang  ada di sekitar mereka.

Masalah dalam karya tulis ini, yaitu rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP IT Abu Ja'far.  Berdasarkan  masalah  tersebut,  peneliti akan melakukan  penelitian  eksperimen  pada  kelas  IVB  dengan  menerapkan  model pembelajaran tutor sebaya. Pada siswa kelas IIVA peneliti akan menjadikan sebagai kelas  kontrol  dengan  menerapkan  model  pembelajaran  konvensional.  Pelaksanaan proses  penelitian  ini  diawali  dengan  melakukan pretest pada  siswa  kelas eksperimen dan kontrol untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa sebelum mengikuti proses pembelajaran.