Orientasi siswa pada masalah (menayangkan sebuah cuplikan video pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan dan peserta didik menanggapi makna singkat dari video tersebut yang akan dijadikan sebagai bahan dalam proses diskusi kelompok, selain itu peserta didik menentukan tema atau masalah yang akan di selesaikan/dicarikan solusi).
mengorganisasikan peserta didik untuk belajar (proses pembagian peserta didik di dalam kelompok dan membagikan LKPD ),
membimbing penyelidikan individu maupun kelompok (peserta didik di dalam kelompok masing-masing melakukan studi literasi dan diskusi kelompok)
mengembangkan dan menyajikan hasil karya (peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi kelompok)
menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (mengevaluasi proses diskusi kelompok dari sintak 1-4, menarik kesimpulan pembelajaran dan menguji penguasaan materi dengan mengerjakan soal evaluasi melalui google form).
Kegiatan Penutup :
      Melakukan refleksi pembelajaran melalui Padlet, motivasi, menyampaikan materi pertemuan berikutnya, doa penutup dan salam.
      Strategi yang di gunakan dalam praktik pembelajaran aksi 2 ini adalah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik dan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK). Adapun materi pokok dalam praktik ini tentang Dampak penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia. Sumber yang di jadikan referensi dalam pembelajaran ini adalah buku, bahan ajar, internet, video pembelajaran dan sumber relevan lainnya. Media pembelajaran menggunakan padlet serta menggunakan google form sebagai media untuk melakukan evaluasi pembelajaran.
      Proses pembelajaran dalam aksi 2 ini dilakanakan dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup telah dilaksanakan semuanya. Yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini adalah siswa/i Kelas XI IPS 2, rekan guru, kepala sekolah dan stake holder lainnya yang mendukung kelancaran proses pembelajaran aksi 2 ini.
Praktik Pembelajaran ke-3
      Langkah-langkah yang dilakukan oleh pendidik untuk menghadapi tantangan tersebut diatas adalah melaksanakan proses pembelajaran sejarah dengan model Project Based Learning  (PjBL) dengan langkah-langkah sebagai berikut :
