Inovasi Pembelajaran: Menerapkan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman

d. Guru memfasilitasi kelancaran proses konstruksi dengan menyediakan sumber daya dan kondisi yang diperlukan.

e. Menyesuaikan kurikulum dengan kehidupan siswa.

f. Mendorong anak untuk bertanya dan berinteraksi dengan teman sebaya dan guru.

g. Menekankan pentingnya hasil pembelajaran dan mendorong penilaian dan eksperimen.

Pembelajaran konstruktivis bertujuan untuk mencapai berbagai tujuan, antara lain sebagai berikut: 

a. Mendorong anak-anak untuk mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka. Tanyakan langsung kepada pembelajar.  

b. Mendorong anak untuk bertanya dan menemukan jawaban atas pertanyaan.

c. Membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman komprehensif terhadap gagasan.

d. Membantu anak-anak mengembangkan keterampilan berpikir mandiri.

e. Peningkatan perhatian pada proses pembelajaran dan bagaimana pembelajaran terjadi.

Guru tidak hanya memberikan pengetahuan kepada siswa, tetapi juga mendorong mereka untuk mengembangkan pemahaman mereka sendiri. Seorang guru dapat memfasilitasi proses tersebut dengan mengajari siswa cara menghasilkan informasi yang relevan. Mendorong siswa untuk menghasilkan ide-ide mereka sendiri dan menerapkan metodologi pembelajaran mereka sendiri. Guru dapat memberikan tangga bagi siswa untuk mencapai tingkat pemahaman yang lebih tinggi, namun terserah siswa untuk menaikinya.