Ide ini mendorong partisipasi aktif dan inovatif dalam proses pembelajaran dibandingkan mengingat pengetahuan.
Effort- Based learning/ Incremental Teory Of Intellagance
Teori ini menunjukkan bahwa kerja keras untuk mencapai tujuan pembelajaran menumbuhkan komitmen siswa untuk belajar.
Socialization
Teori ini mengemukakan bahwa belajar adalah suatu proses sosial yang menentukan tujuan belajar. Aspek sosial dan budaya menjadi bagian dari proses pembelajaran.
Situated Learning
Teori ini menyarankan bahwa pengetahuan dan pembelajaran harus dikontekstualisasikan baik dalam lingkungan fisik maupun sosial untuk memenuhi tujuan pembelajaran.
Distributed Learning
Menurut teori ini, manusia memegang peranan penting dalam proses belajar.
Berdasarkan sudut pandang yang dikemukakan di atas, dapat dikatakan bahwa belajar adalah suatu kegiatan yang dikonstruksi sendiri yang dipengaruhi oleh pengaruh sosial dan budaya.
Teori lain yang mendukung pembelajaran kontekstual adalah:
