Menurut Abdurrahman (Jihad dan Haris :2008,14), Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar.
Menurut Bloom (Jihad dan Haris :2008,14), tiga ranah hasil belajar yaitu kognitif, afektif,dan psikomotor.
Menurut Romizowski (JihaddanHaris:2008,14) hasil belajar merupakan keluaran (output) dari suatu                     proses   masukan   dari   sistem   tersebut berupa bermacam-macam informasi sedangkan keluarnya berupa perbuatan atau kinerja.
Dari beberapa definisi diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian hasil belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa dalam ranah kognitif, afektif,Â
psikomotor dari proses belajar yang dilakukan dalam waktu tertentu atau perubahan tingkah laku siswa secara nyata setelah dilakukan proses belajar mengajar yang sesuai dengan tujuan pengajaran.
Menurut Bloom(Jihad dan Haris:2008,14) berpedapat bahwa hasil belajar dapat dikelompokan kedalam dua macam yaitu pengetahuan dan keterampilan.
- Pengetahuan terdiri dari empat kategori, yaitu :
- Pengetahuan tentang fakta.
- Pengetahuan tentang prosedural.
- Pengetahuan tentang konsep.
- Pengetahuan tentang prinsip.
- Keterampilan juga dari empat kategori yaitu :
- Keterampilan untuk berpikir atau keterampilan kogitif.
- Keterampilan untuk bertindak atau keterampilan motorik.
- Keterampilan bereaksi atau bersikap.
- Keterampilan berinteraksi.
Hubungan Hasil Belajar dengan Belajar
Pada hakikatnya belajar merupakan usaha sadar yang dilakukan individu untuk memenuhi kebutuhannya. Setiap proses belajar yang dilakukan individu akan menghasilkan perubahan -- perubahan dalam dirinya baik intelektual, sikap maupun keterampilan. Perubahan ini merupakan hasil dalam belajar. Hasil belajarakan terjadi hanya karena belajar sebaliknya tanpa belajar maka hasil belajar tak mungkin tercapai.
Menurut Hamid (2009: 190) berhasil tidaknya siswa belajar sebagianbesar terletak pada usaha dan kegiatannya sendiri disamping, faktor kemauan,minat, ketekunan dan tekat untuk sukses. Artinya peserta didik akan berhasil jika berusaha semaksimal mungkin dengan cara belajar yang efisien sehingga mempertinggi prestasi (hasil belajar). Sebaliknya jika belajar asal- asalan maka hasilnyapun akans esuai dengan usaha tersebut, bahkan mungkin tidak menghasilkan apa-apa. Hasil belajar sangat bergantung pada cara-cara belajar yang dipergunakan. Karena itu dengan mempergunakan cara belajar yang efisien akan meningkatkan prestasi atau hasil belajar yang memuaskan.
HakekatMediaPembelajaran
Â
