permasalahan atau tantangan yang diajukan kepada peserta didik, peserta didik
mendesain proses untuk menentukansolusi atas permasalahan atau tantangan yang
diajukan. Proses evaluasi dijalankan secara berkelanjutan. Peserta didik secara berkala
melakukan refleksi atas aktivitas yang sudah dijalankan.
D. Pembelajaran Berbasis Proyek menurut Buck Institute for Education
Terdapat masalah yang pemecahannya tidak ditentukan. Peserta didik secara teratur
melihat kembali apa yang mereka kerjakan. Kelas memiliki atmosfer yang memberi
toleransi kesalahan dan perubahan. Berbeda dengan proses pembelajaran yang
dilakukan secara tradisional, pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa untuk
mengeluarkan ide untuk menyelesaikan masalah yang kompleks yang diambil dari
kehidupan nyata, sehingga tahap-tahap pembelajaran antara keduanya tidak sama.
