   2. Fungsi Media
- Dalam proses pembelajaran, hadirnya media sangat diperlukan, sebab mempunyai peranan besar yang berpengaruh terhadap pencapaian tujuan pembelajaran.Â
- Menurut M. Sobry Sutikno  (2013:106), ada beberapa fungsi penggunaan media dalam proses pembelajaran, diantaranya adalah membantu untuk mempercepat pemahaman dalam proses pembelajaran, memperjelas penyajian pesan agar tidak bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan), mengatasi keterbatasan ruang, pembelajaran lebih komunikatif dan produktif, waktu pembelajaran bisa dikondisikan, menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar, meningkatkan motivasi siswa dalam mempelajari siswa, melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam, meningkatkan kadar keaktifan/keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
- Â Â Â 3. Macam-macam Media
Selanjutnya masih dalam M. Sobry Sutikno (2013:108), dilihat dari jenisnya, media dibagi ke dalam media audio, visual, dan media audiovisual. Media Audio adalah media yang hanya mengandalkan kemampuan suara saja, seperti: radio, casette recorder, piringan hitam. Media visual adalah media yang hanya mengandalkan indera penglihatan. Media visual ini ada yang menampilkan gambar atau simbol yang bergerak seperti: film strip (film rangkai), foto, gambar, atau lukisan, cetakan. Sedangkan Media Audiovisual terdiri atas  Audio Visual Diam yaitu media yang menampilkan suara dan gambar diam, sepert: film bingkai suara (sound slide), film rangkaian bergerak. Audio visual bergerak yaitu media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar yang bergerak, seperti: film suara dan video cassette.
 4. Prinsip-prinsip Pemilihan Media
Prinsip-prisip dimaksud sebagaimana yang dikemukakan oleh  Nana Sujana (1991) dalam M. Sobry Sutikno (2013 :110), adalah yang pertama menentukan jenis media  dengan tepat, Artinya sebaiknya guru memilih terlebih dahulu media manakah yang sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran.b) Menetapkan atau mempertimbangkan subyek dengan tepat, Artinya : perlu diperhitungkan apakah penggunaan media itu sesuai dengan tingkat kematangan/kemampuan siswa.c) Menyajikan media dengan tepat, Artinya : teknik dan metode penggunaan media dalam proses pembelajaran harus disesuaikan dengan tujuan, bahan/materi, metode, waktu, dan sarana.d) Menempatkan atau memperlihatkan media pada waktu, tempat  dan situasi yang tepat. Artinya: kapan dan dalam situasi mana media digunakan.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi dalam Pemilihan Media  Belajar
Dalam M. Sobry Sutikno (2013:113) menyatakan bahwa, agar media pembelajaran yang dipilih itu tepat dan sesuai dengan prinsip-prinsip pemilihan, perlu juga memperhatikan faktor-faktor berikut, yaitu  yang pertama objektivitas,  metode dipilih bukan atas kesenangan atau kebutuhan guru, melainkan keperluan sistem belajar. Yang kedua Program Pembelajaran, program pembelajaran yang akan di sampaikan kepada siswa harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku, baik yang menyangkut isi, struktur maupun kedalamannya.
Yang ketiga adalah sasaran program, media yang akan digunakan harus dilihat kesesuaiannya dengan tingkat perkembangan siswa, baik dari segi bahasa, simbol-simbol yang digunakan, cara dan kecepatan penyajian maupun waktu penggunaannya, yang keempat adalah situasi dan kondisi, Â yakni situasi dan kondisi sekolah atau tempat dan rungan yang akan dipergunakan, baik ukuran, perlengkapan maupun ventilasinya, situasi sertaa kondisi siswa yang akan mengikuti pelajaran baik jumlah, motivasi, dan kegairahannya.
Yang kelima adalah kualitas Teknik, Â barangkali ada rekaman suara atau gambar -- gambar yang kurang sempurna dan alat-alat lainnya yang perlu penyempurnaan sebelum digunakan. Misalnya suara yang kurang jelas atau gambar yang kurang jelas, Keadaannya sudah tidak layak pakai, keadaannya telah rusak, ketidak sesuaian dengan alat yang lainnya
6. Â Kriteria-kriteria Pemilihan Media yang Baik
Nana Sujana  dan Ahmad Rivai dalam M Sobry Sutikno (2013:114), mengemukakan rumusan pemilihan media dengan kriteria-kriteria sebagai berikut, Ketepatan dengan tujuan pembelajaaran, artinya: media pembelajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dukungan terhadap isi materi pembelajaran, artinya; materi pembelajaran yang sifatnya fakta, prinsip, konsep dan generalisai sangat memerlukan bantuan media agar lebih mudah di pahami siswa.
Yang selanjutnya adalah kemudahan memperoleh media, artinya media yang di perlukan mudah diperoleh, setidak-tidaknya mudah di buat oleh guru pada waktu membelajarkan. Ketrampilan guru dalam menggunakan apapun jenis media yang diperlukan syarat utama adalah guru dpat menggunakan dalam proses pembelajaran. Sesuai dengan taraf berpikir siswa, memilih media pembelajaran harus sesuai dengan taraf berpikir siswa.
