Peningkatan Kemampuan Motorik Haus Anak Usia Dini Melalui Bermain Kolase dengan Media Daun Jeruk

        3. Wawancara / interview

            Dalam Soeharsimi Ari Kunto (2010:132) wawancara  adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Wawancara dilakukan secara langsung antara peneliti dengan subyek yang diteliti  agar diperoleh data valid dari terwawancara. Interview digunakan  untuk  membantu  siswa  untuk  mengklarifikasi  suatu  kejadian  atau  mengatasi  masalah  . Di  dalam  proses  interview guru  memantulkan  komentar  anak  berkenaan  dengan  kejadian  spesifik  dengan  bertindak  sebagai  fasilitator  dan  teman  didalam  pemecahan  masalah, guru  mendukung  anak  didalam  belajar  mengatasi  masalah  secara  mandiri (lembar wawancara terlampir).

• Teknis Analisis Data

Menurut Zainal Aqib (2008:205), analisis data yang dilakukan meliputi analisis terhadap data primer dan data sekunder. Analisis data primer merupakan analisis hasil kegiatan  pengembangan motorik halus dengan menggunakan analisis deskriptif  komparatif yaitu membandingkan kegiatan anak sebelum dan sesudah tindakan. Analisis cat sekunder dengan menggunakan deskriptif kualitatif yaitu berdasarkan hasil observasi dan dilakukan refleksi dari beberapa kejadian dalam proses belajar mengajar.

Masih dalam Zainal Aqib (2008:205) untuk  menghitung  prosentase  ketuntasan  belajar  siswa,  digunakan   rumus   sebagai berikut :

                P =    x 100%

Keterangan :

P = Prosentase

•  
• Indikator Keberhasilan

Indikator  keberhasilan yang di harapkan adalah :

• Indikator anak
• Kemampuan anak dalam menempel sesuai pola
• Kemampuan anak dalam menempel dengan rapi
• Kemampuan anak dalam menempel dengan variasi
• Indikator kinerja guru
• Persiapan
• Kemampuan guru menyiapkan kelas sesuai tema
• Kemampuan guru menyiapkan murid
• Kemampuan guru memberikan apersepsi
• Kemampuan guru menyiapkan alat peraga.
• Pelaksanaan
• Menjelaskan kegiatan inti
• Menggunakan alat peraga
• Mengatur area dalam kegiatan belajar mengajar.
• Penutup
• Kemampuan guru mengulas kegiatan
• Kemampuan guru melaksanakan penilaian pembelajaran siswa
• Kemampuan guru menggunakan bahasa standar dan dapat dipahami anak

Indikator keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas yaitu sekurang-kurangnya 75% dari seluruh siswa memperoleh nilai rata-rata.