Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah, maka rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana proses meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad menggunakan media gambar pada anak kelompok A di TK ABA 31 kota Malang.2.Apakah penerapan pembelajaran menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf pada anak kelompok A di TK ABA 31
Tujuan Perbaikan
      Berdasarkan uriaan latar belakang diatas, penelitian tindakan kelas ini bertujuan  untuk:1)Memaparkan proses meningkatkan kemampuan mengenal huruf menggunakan  media gambar pada anak kelompok A di TK ABA  31 Kota Malang.2)Memaparkan penerapan pembelajaran menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf di TK ABA 31 kota Malang
Manfaat Perbaikan
         Perbaikan ini diharapkan bermanfaat bagi:Anak TK, agar lebih bersemangat pada kegiatan mengenal abjad sehingga kemampuan membaca huruf berkembang   dengan optimal. Anak lebih kreatif dalam mengenal huruf abjad, sehingga kemampuan berbahasa dan membaca buku meningkat, walaupun hanya membaca gambar saja pendidik, untuk menambah wawasan dalam mengoptimalkan kemampuan mengenal huruf abjad melalui kegiatan membaca gambar,memberikan kegiatan dan media pembelajaran yang lebih baik Sekolah,sebagai sarana pengembangan danpeningkatan profesionalisme guru, danmemberikan masukan bagi peningkatan mutu pembelajaran yang lebih baik.orang tua, untuk menambah wawasan tentang perkembangan anak sehingga ada kesinambungan antara pembelajaran di sekolah dan di rumah.
KAJIAN PUSTAKA
Kemampuan Mengenal Abjad
Pengertian mengenal abjad
      Mengenal abjad merupakan kemampuan dasar untuk membaca proses dari mengenal abjad dimulai dari melihat gambar dan mendengar huruf- huruf abjad dari yang termudah huruf vocal "a,i,u,e,o" kemudian dilanjutkan lagi ketahap yang lebih sulit yaitu huruf konsonan yaitu:" a. b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z" secara bertahap.
Fungsi mengenal abjad
