20 %
Hasil Pembahasan Tiap Siklus
Berdasarkan hasil penelitian kegiatan mengenal huruf dengan media kartu bergambar ini, dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A dengan peningkatan yang cukup pesat. Ini bisa dilihat dari hasil penelitian yang diperoleh pada siklus II yang mampu mencapai standart nilai yang diharapkan.Hasil yang didapat pada siklus I prosentase keberhasilan anak sebesar 69. 9 % sedangkan pada siklus II sebesar 89.9 % terjadi kenaikan sebesar 20 %. Semakin baiknya kemampuan kognitif anak membuat anak dapat berkreasi, seperti mengelompokkan benda, mengenal simbol khususnya simbol huruf, bermain kartu huruf dengan melakukan kegiatan fisik motorik kasar, tapi tidak semua anak memiliki kematangan untuk menguasai kemampuan pada tahap yang sama. Menurut Suryabata (2001: 232) menyatakan bahwa belajar merupakan proses perbuatan yang dilakukan dengan sengaja yang kemudian menimbulkan perubahan yang keadaanya berbeda dari perbuatan yang ditimbulkan olehnya.
Ini  berarti semakin baik gerak motorik kasar anak maka dapat membuat anak bekreasi dalam berbagai hal yang salah satunya yaitu kegiatan mengenal huruf dengan kegiatan bermain kartu bergambar. Hal tersebut dapat di terapkan dalam pembelajaran di TK ABA 31 pada anak kelompok A.
Pada siklus I anak -- anak masih terdapat kesulitan dalam mengurutkan dan menyebutkan huruf, namun pada siklus ke II anak - anak mengalami perubahan yaitu anak -- anak sudah mulai mampu mengurutkan, menyebutkan, menunjukkan bahkan menghubungkan huruf dengan kartu gambar yang ditunjukkan.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
- Berdasarkan hasil analisis dan pengamatan selama melaksanakan siklus perbaikan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Kemampuan kognitif melalui kegiatan mengenal huruf abjad dengan media kartu bergambar pada anak Kelompok A-2 di TK ABA Malang meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi pada pra tindakan 30,9 %, siklus I  sebesar 69.9 %  dan siklus II sebesar 89.9%. 2 ) Kegiatan mengenal huruf dengan media kartu bergambar pada anak  Kelompok A--2 di TK ABA 31 sesuai dengan tema dan sub tema Binatang Ciptaan Allah. Kegiatan mengenal huruf abjad yang dilakukan secara berulang -- ulang dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak. Pada akhir siklus telah terjadi peningkatan  kemampuan kognitif dari siklus I ke siklus II sebesar 59 % .
- SaranÂ
Sebagai tindak lanjut dari penelitian yang sudah dilaksanakan agar memperoleh hasil yang optimal dalam mengenal huruf abjad dan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini, maka disarankan hal-hal sebagai berikut : 1) dalam kegiatan mengenal huruf abjad peralatan yang digunakan harus sesuai supaya mendapatkan hasil yang maksimal, oleh karena itu lembaga harus menyediakan sarana yang mendukung. 2) Media yang digunakan untuk kegiatan mengenal huruf bisa bervariasi sehingga anak -- anak lebih tertarik lagi untuk melakukan kegiatan mengenal huruf abjad untuk meningkatkan kemampuan kognitf anak
Â
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar (2006). Media dan Sumber belajar TK. Jakarta: Universitas       Terbuka.
