Kata methode asal usul katanya yaitu dari ungkapan bahasa Yunani yakni “metha” yang bermakna “melalui” dan “hados” yang berarti jalan atau carah. Metodik berarti jalan atau cara yang harus dilalui untuk mencapai tujuan tertentu. Atau dengan perkataan lain, metodik ialah ilmu atau cara yang harus dilalui dalam proses pembelajaran agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Metode dalam bahasa Arab dikenal dengan istilah “thuriqoh” yang memiliki arti langkah-langkah atau kiat-kiat strategis dipersiapkan untuk melakukan suatu pekerjaan.
Pembelajaran adalah kegiatan terencana yang mengkondisikan atau merangsang sesorang agar bisa belajar dengan baik sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pada proses pembelajaran guru mengupayakan dengan berbagai strategi, metode, dan pendekatan agar dapat mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik. Hasil akhir yang diharapkan dari pembelajaran bukan hanya penguasaan materi tetapi juga pengembangan potensi peserta didik, sehingga pembelajaran dikatakan berhasil apabila potensi peserta didik dapat berkembang sesuai tujuan pembelajaran, sedangkan belajar dikatakan berhasil apabila seseorang mampu mengulangi kembali materi yang telah dipelajarinya.[4]
Metode adalah cara yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Dengan demikian, metode merupakan alat yang dipergunakan untuk mencapai tujuan, maka diperlukan pengetahuan tentang tujuan itu sendiri. Perumusan tujuan yang sejelas-jelasnya merupakan persyaratan terpenting sebelum seorang guru menentukan dan memilih metode mengajar yang tepat. Tanpa metode, maka mata pelajaran Fiqih yang disampaikan tidak akan berproses secara efektif untuk mencapai tujuan pendidikan itu sendiri.
Metode dikatakan baik apabila memiliki watak dan relevansi yang senada dengan tujuan Pendidikan Agama Islam. Untuk itu dalam memilih metode yang baik, guru harus memperhatikan sifat dari pelajaran, alat-alat yang tersedia, besar atau kecilnya kelas, tempat dan lingkungan, kesanggupan guru, banyak atau sedikitnya materi, dan tujuan mata pelajaran. Serangkaian mengenai definisi metode beserta metode pembelajaran tersebut, bisa ditarik kesimpulan bahwa metode ataupun metode pembelajaran itu merupakan suatu langkah-langkah dalam pembelajaran, dengan kiat tersebut komponen-komponen utama dalam proses pembelajaran nantinya diharapkan mampu menjadi kabar gembira bagi peserta didik, yang dalam pelaksanaannya dilakukan secara interaksi pendidikan langsung.
Metodhe merupakan strategi atau taktik yang diterapkan untuk mewujdukan dan pengimplementasian rencana yang sudah dirangkai dalam kegiatan konkrit, dengan harapan visi yang telah dirancang mampu tercapai secara maksimal dan memuaskan. Metode merupakan suatu trik atau tahapan yang senantiasa terlibat langsung dalam merealisasikan proses kegiatan yang berintegritas., efektiff serta efisyien. Dari proses pembelajaran tersebut, metode memilik peranan yang sangat dibutuhkan , yakni sebagai sub pokok yang senantiasa menghadirkan pembelajaran yang aktif, unik dan menyenangkan, menarik minat peserta didik saat pembelajaran yang sesungguhnya.
Maka dari itu, “metode” lebih mengambarkan pada taktik ataupun kiat-kiat, sedangkan metode pembelajaran merupakan sebuah cara yang digunakan oleh pendidik untuk menuangkan dan menghubungkan dengan peserta didik, pada saat proses pembelajaran berlangsung. Metode pembelajaran juga dapat dikatakan sebagai pelicin pembelajaran untuk mencapai tujuan, karena pada dasarnya metode pembelajaran merupakan sebuah cara yang digunakan untuk memperlancar berlangsungnya kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada tujuan. Oleh karena itu metode pembelajaran yang baik adalah metode yang dapat menumbuhkan kegiatan belajar.
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Adapun metode pembelajaran Aktif dan Kreatif ialah suatu cara menyampaikan materi pembelajaran dari seorang pendidik kepada seorang peserta didik dengan memilih satu atau beberapa metode pembelajaran sesuai dengan topik pokok materi dengan melibatkan seluruh warga belajar secara aktif dan kreatif. Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran diharapkan menimbulkan daya kreatif baik bagi pendidik maupun peserta didik.
Di antara prinsip-prinsip metode pembelajaran yang di lakukan adalah:
a) Setiap metode pembelajaran senantiasa bertujuan, artinya pemilihan dan pengunaan sesuatu metode pembelajaran adalah berdasarkan pada tujuan yang hendak dicapai dan digunakan untuk mencapai tujuan itu.
b) Pemilihan sesuatu metode pembelajaran, yang menyediakan kesempatan belajar bagi murid, harus berdasarkan kepada keadaan murid, pribadi pendidik dan lingkungan belajar.
c) Metode pembelajaran akan dapat dilaksanakan secara lebih efektif apabila dibantu dengan alat bantu pembelajaran atau audio visual.
